《大班主題教案《尋找花果山》》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標
1、通過創設情景活動《尋找花果山》，讓幼兒親自去探索道路，能有獨立克服困難、解決問題的能力。
2、引導幼兒講述自己的尋路過程和戰勝困難的經歷，提高幼兒的語言表達能力。
3、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。
2、感受運動的快樂，愉悅身心。
活動準備
1、佈置三條通行花果山的路，路上設定各種障礙。
2、各條路的標記地圖人手一張，孫悟空面具、玩具手機
3、10以內的加減法題目、幾何圖形若干。
重點與難點
重點：體驗困難並動腦筋戰勝。
難點：尋找去花果山的路、識別標記。
活動過程
（一）看錄象，引起興趣
幼兒觀看孫悟空住在花果山的錄象
師：剛才是誰？他住在哪裡？花果山裡美不美？你們想不想去呀？（想）
過渡語：可是，花果山在什麼地方呀？
（二）尋找花果山
1、想去花果山又不知道在那裡，怎麼辦呢？（啟發幼兒思考，最後確定由老師打電話給孫悟空）
放錄音
孫：這好辦，我用我的毫毛來變地圖給你們，它會指引你們來花果山的，只要你們能按地圖上的標記尋找道路就能找到花果山。
師：真的？太好啦。孫悟空爺爺怎麼說？（啟發幼兒回憶孫爺爺的話）
孫：不過在通往花果山的路上，你們還會碰到各種不同的困難，你們怕不怕？不過只要你們肯動腦筋，就一定能到達花果山，那時，我一定在花果山門口迎接你們，現在，我已把標記地圖變到你們的椅子底下了，小朋友一會兒見。
師：孫爺爺又說了什麼？遇到困難怎麼辦？
2、教師與幼兒一起尋找地圖，教師出示找到的大地圖告訴幼兒，去花果山有三條路，（1）幾何圖形標記路（2）動物標記路（3）數學提迷宮路小朋友手裡的小地圖的道路只有一條，（4--5人相同）
3、教師先讓幼兒看清地圖上是什麼標記的道路，然後找和自己相同路線的同伴結為一組，共三組，要求看懂在地圖上該走哪條路，一起去找（讓幼兒互相幫助結伴而行）
4、每條路上至少設有3個障礙物，如：跳過小溝，爬山，鑽山洞，走獨木橋，穿越大森林、遇到老虎、走過迷宮等等。讓幼兒在錯綜的三條路中邊看標記邊走、邊戰勝困難、邊尋找花果山。
（三）到達花果山（孫悟空由老師扮演在山門口迎接）
孫：小朋友你們好，你們累了吧？快到桃樹下歇歇，你們本領真大，能不能告訴孫爺爺你們是怎麼走過來的？路上遇到什麼困難呀？你們是怎麼克服和解決的？（幼兒自由講述）你們真勇敢，為了獎勵你們，你們邊吃桃子邊看孫爺爺表演變魔術，好嗎？
活動延伸
在遊戲活動中讓幼兒再去走其它二條自己沒有走過的路線。
小百科：幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養園、幼稚園，為一種學前教育機構，用於對幼兒集中進行保育和教育，通常接納三至六週歲的幼兒。
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