《大班主題教案《我會變》含反思》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
【活動目標】
1.瞭解媽媽生養自己的辛苦，懂得感恩。
2.發現自己在成長變化，體驗成長的快樂。
3.探索身體動作的變化，嘗試用身體進行造型。
4.樂於探索、交流與分享。
5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動一：我從哪裡來?
【活動目標】
1.瞭解自己在媽媽肚子裡的生長過程，體驗生長的快樂。
2.瞭解媽媽懷胎十月的辛苦，激發愛媽媽的情感。
【活動準備】
《西遊記》第1集;活動室牆上張貼著有關胎兒生長(從受精卵開始到出生)的圖片。
【活動過程】
一、錄影匯入，激發幼兒活動興趣。
1.播放《西遊記》動畫片，讓幼兒欣賞「石猴出世」畫面，瞭解孫悟空的來歷。
2.引導幼兒討論：我從哪裡來?
二、自由探索，發現胎兒的生長變化過程。
1.幼兒自由結伴去看圖片，引導幼兒仔細觀察、探究：小寶寶在媽媽肚子裡是怎麼一天天長大的?
2.啟發幼兒想一想：除了圖片上的，你還知道些什麼。鼓勵幼兒與同伴交流。
三、交流分享，瞭解胎兒的生長變化過程。
1.請幼兒說說自己所知道的小寶寶在媽媽肚子裡的一些祕密。
2.鼓勵幼兒質疑，教師直接回答或把問題反拋給幼兒進行討論。
3.教師結合圖片介紹胎兒的生長變化過程。
四、肢體表現，體驗生長的快樂。
1.鼓勵幼兒想像小寶寶在媽媽肚子裡呆了10個月都在幹什麼。
2.引導幼兒用肢體語言表現小寶寶在媽媽肚子裡的動作及生長變化：
3.教師小結，讓幼兒瞭解媽媽懷胎十月及分娩的辛苦，懂得要愛媽媽。
【活動延伸】
1.製作小禮物送媽媽。
2.學唱歌曲《我的好媽媽》
活動二：我長大了
【活動目標】
1.探索成長的祕密，發現自己在成長變化。
2.感受成長的不易，體驗成長的快樂。
3.學習按順序排列物品。
【活動準備】
1.教師從小孩到大人的一組照片。
2.收集幼兒小時候的照片、穿戴過的衣服鞋帽等。
3.製作幼兒成長課件，水粉顏料，樹和小路形狀的紙。
【活動過程】
一、遊戲「猜一猜」，引發幼兒活動興趣。
1.出示一張教師小時候的照片，請幼兒猜一猜照片上的小孩是誰。
2.逐一出示教師從小孩到大人的照片，引導幼兒發現人是慢慢長大的。
二、觀看幼兒成長錄影，引導幼兒感知、討論成長的過程。
1.引導幼兒回憶、討論、講述自己小時候的趣事。
2.啟發幼兒想一想、說一說自己身體(身高、體重等)的變化。
3.鼓勵幼兒講一講自己在生活自理及知識經驗積累等方面的變化。
三、利用舊物、照片排序，讓幼兒瞭解從小到大的成長過程。
1.引導幼兒按時間順序，擺放個人照片，幼兒間互相觀看、議論。
2.組織幼兒將收集的小時候的衣服鞋帽等物品和照片，按時間順序進行排列，並在教師的幫助下，佈置「我在變」的主題展板。
四、肢體表現，體驗生長的快樂。
1.鼓勵幼兒想像小寶寶在媽媽肚子裡呆了10個月都在幹什麼。
2.引導幼兒用肢體語言表現小寶寶在媽媽肚子裡的動作及生長變化：
3.教師小結，讓幼兒瞭解媽媽懷胎十月及分娩的辛苦，懂得要愛媽媽。
【活動延伸】
1.製作小禮物送媽媽。
2.學唱歌曲《我的好媽媽》
活動三：身體變一變
【活動目標】
1.探索身體動作的變化，嘗試用身體進行造型。
2.學習合作並體驗成功的快樂。
【活動準備】
1.一個雜技小人偶，一根魔法棒。
2.多媒體教具。
3.「行為藝術」作品錄影片。
【活動過程】
一、雜技表演，激發幼兒興趣。
教師操作雜技小人偶進行表演，引導幼兒觀察、發現：雜技小人偶每個身體動作的變化，會變出一種有趣的身體造型。
二、幼兒嘗試人體造型創作。
1.幼兒自由動動自己的頭、手、腳及各關節，嘗試擺出幾種模擬造型。
2.快速變形：教師手執魔法棒扮演魔法師，口中念：「魔法魔法變變變……定!」此時魔法棒指向哪位幼兒，該幼兒就要快速擺出一種人體造型。
3.分享交流：說說擺出的造型名稱和變動的身體部位。
4.鼓勵幼兒繼續探索採用站、蹲、坐、躺、彎腰、屈膝等姿勢變化進行人體造型創作。
三、賞析「行為藝術」作品。
播放「行為藝術」作品錄影片，引導幼兒欣賞成人的人體造型藝術創作，感受人體造型藝術的魅力。
四、幼兒自由分組，嘗試合作創作人體造型。
1.幼兒自由結成合作小組，共同討論、協商、合作擺出造型，教師用數碼相機將幼兒各組的造型拍攝下來。
2.利用視訊轉換儀欣賞幼兒的作品，並請各組介紹作品的構想及名稱。
活動四：表情變變變
【活動目標】
1.初步認識人的各種表情，知道不同的表情表達不同的情緒。
2.關注他人的表情變化，學會關心他人的感情。
3.體驗積極的情緒，鍛鍊活潑開朗的性格。
【活動準備】
1.佈置一間「表情屋」：在舞蹈室內的牆鏡上貼一些表現快樂、生氣、悲傷、驚訝、害怕、緊張等表情的大圖片。
2.表情小圖片若干。
3.動畫片《毛毛生氣了》、《表情歌》音樂磁帶。
【活動過程】
一、情景激趣。帶幼兒進入「表情屋」，認識不同的表情和情緒。
1.引導幼兒欣賞牆鏡上的表情大圖片，與同伴說一說表情圖片所表達的情緒，並在鏡子前模仿各種表情動作。
2.組織幼兒交流：這些人的表情是怎麼樣的?你認為他們現在心裡的感覺是什麼?你什麼時候會有和他們一樣的表情?當你和他們有同樣感覺的時候，你會怎樣做?
二、播放動畫片《毛毛生氣了》，引導幼兒學習識別他人的情緒變化和調節自己情緒的方法。
1.觀看動畫片，觀察毛毛生氣的原因和表現。
2.請幼兒說說自己曾經為了什麼原因生氣?感覺是怎樣的?怎樣表示?
3.教師小結：人很多時候生氣只是因為一些小事情，人生氣時心情就不快樂，對自己的身體健康不利，而且會影響到他人的心情。
4.組織幼兒討論讓自己或他人不生氣的辦法。
三、遊戲《表情變一變》。
1.根據教師出示的表情圖片，集體做出相應的表情，比比誰的反應快。
2.猜表情：請個別幼兒上前抽取表情圖片，並根據所抽的圖片做出相應的表情、動作，請大家猜他所抽到的是哪一種表情圖片。
3.翻牌遊戲，讓幼兒體驗合作遊戲的快樂。
玩法：幼兒兩人一組，各種表情圖片牌隨意蓋住，一人一次翻牌機會，隨機翻出一張表情圖片牌，對方說出並做出相應表情，說錯做錯的讓「翻牌人」刮一下鼻子，說對做對的刮「翻牌人」一下鼻子。
四、播放歌曲《表情歌》，讓幼兒進一步感知各種表情所表達的情緒。
大班主題活動設計——《我會變》
1.幼兒聽歌曲自由照鏡子做「變臉」遊戲。
2.鼓勵幼兒運用肢體語言配合臉部表情來表達不同的情緒。
【活動延伸】
在活動室一角創設「心事傾訴屋」，引導幼兒對著自己喜愛的玩偶訴說心事，緩解不良情緒。
活動五：七彩的心情
【活動目標】
1.在音樂中感受各種情緒。
2.嘗試用肢體動作和繪畫的形式來表達情緒。
【活動準備】
1.不同型別的音樂錄音磁帶。(節奏舒緩、明快、喜氣洋洋等各種音樂)
2.佈置「七彩心情谷」，裡面有不同內容的場景。(佈滿星星的夜空、春暖花開的山野、喜慶中國民俗年、 熱鬧的森林等)
3.圖畫紙、彩筆。
【活動過程】
一、參觀「七彩心情谷」，引發幼兒活動興趣。
帶領幼兒參觀「七彩心情谷」，引導幼兒參觀各種場景。
二、表達體驗「七彩心情」。
1.引導幼兒傾聽音樂，感受音樂的情緒。
2.鼓勵幼兒根據音樂自由選擇場景，在場景中用肢體表達對音樂的感受。
三、分享交流「七彩心情谷」的經歷。
1.引導幼兒與同伴分享：我在七彩心情谷裡聽到了什麼，看到了什麼，做了什麼。
2.鼓勵幼兒說一說自己最喜歡的一段音樂和場景。
四、畫一畫七彩心情。
1.播放音樂，讓幼兒一邊聽音樂，一邊根據自己的心情畫畫。要求每聽一段音樂，就畫一張新的圖畫，直到音樂播放完畢為止。
2.分享交流：請幼兒介紹自己的繪畫作品：畫的是哪一段音樂，心情是怎樣的?用什麼形象或顏色來表達的?
活動六：未來的我
【活動目標】
1.願意用美術創作、角色扮演等形式展現未來的自己。
2.體驗長大的快樂，對未來的自己充滿憧憬。
【活動準備】
1.「哆啦A夢」和「時光機器」玩具。
2.一間操作室，有用來裝扮角色的半成品材料。
3.多媒體教具。
【活動過程】
一、出示動畫人物「哆啦A夢」，激發幼兒興趣。
鼓勵幼兒交流：「哆啦A夢」有許多寶貝，這些寶貝有什麼用?重點引導幼兒說說「時光機器」的作用——可以看到未來的自己。
二、幼兒討論，展望未來。
1.假如坐上「哆啦A夢」的「時光機器」到達未來，看到長成大人的自己會是什麼模樣的，可能做什麼工作。
2.講講未來自己的服飾、工作環境、工作用品等。
三、坐上「時光機器」——扮演「未來的我」。
1.幼兒圍成圓圈轉動，模仿「時光機器」的執行到操作室。
2.幼兒選擇半成品材料裝扮自己(如：配套的服飾和工作用品)。
3.佈置工作環境，扮演角色，進行「我是××，我在……」的遊戲。{教師用數碼相機將幼兒的扮演遊戲情況拍攝下來}
4.「哆啦A夢」提醒幼兒時間到，坐上「時光機器」，卸裝變回原來的自己。
四、分享交流：
1.利用視訊轉換儀讓幼兒看看他們的扮演遊戲。
2.隨時定影，讓畫面上的幼兒介紹「未來的我」。
【活動反思】
首先，是體育課中的一些基本的佇列和口令及手勢沒有很規範和明確，幼兒在排隊時有一些混亂。這一點也可能是平時訓練的不夠多，或者不夠正規，孩子們在聽到老師排隊的口令後出現不同的列隊方式。他們大多是按照平時散步或者外出活動的排隊方式，或者是三兩個好朋友站在一起的方式。
其次，在遊戲環節中孩子們還是缺乏一定的細心觀察和總結的能力。在練習轉圈和玩「風車轉轉轉」遊戲時，我要求孩子們觀察別人的動作，通過對比總結哪一種轉圈的方法好，試圖讓他們自己總結出轉圈要求的動作要領，但是在實操中孩子們雖然能區分誰的方法好，但是卻不能自己獨立用語言組織說出動作要領。這一點跟老師的語言引導有很大關係，很多時候重點讓幼兒觀察某一個部分可能會更快得到答案。
再次，對課程的遊戲部分的預知和估計不足。遊戲中出現孩子們轉圈數不清，旁邊的小朋友亂數的情況，往往要求轉5圈，每個孩子都只轉了4圈就停止了，我在上課的時候發現了這一點的，但是卻沒有很好的方法去解決，只能老師在旁邊數圈數。而且在遊戲中，幼兒在找圖方面出現了很大的問題，因為著急，很多孩子對圖片的指認能力下降，找一幅圖片需要很長時間，這也可能是跟圖片擺放的位置和圖片的色彩有關，如果我把相同圖片分開在兩張桌子上，並且每張圖片列印成彩圖可能會有所改善。
回想這節課，孩子們的表現也有很多讓我很欣慰的地方。我特意選了兩個比較調皮的小朋友去參加課程，本來擔心他們會搗亂，但是一節課下來，我感覺他們的表現還比較好，對遊戲也很感興趣，勝負心很強。在比賽的時候兩次都是紅隊和藍隊打成了平手，因為好勝孩子們都還要繼續比賽，甚至有兩個孩子在輸掉比賽之後激動的要哭了。其實平局對大家來說並沒有什麼不好，反而是激發了孩子們對接下來的比賽更有信心和慾望了。孩子們能在轉完5圈後依然能完成走獨木橋、奔跑等動作，讓我對他們刮目相看。這次的課程中的遊戲是他們能力內的挑戰，大班的孩子向我們展示了他們旺盛的精力和豐富的體能，讓我的體育課堂活力四射。
小百科：變，bian，從絲從言從攴。本義：彈琴時手指在不同琴絃間移動。
大班主題教案《我會變》含反思這篇文章共14109字。
