冬天來了，我們的孩子都穿上了暖暖的毛線衣和毛線褲啦，毛衣的顏色各不相同，真好看，毛線是怎麼來的呢?用什麼東西做成的呢?除了可以做衣服還可以做什麼呢?古時候人們身上穿什麼呢?和我們現在一樣嗎?這麼多的問題，讓我們的豆寶非常感興趣，所以和爸爸媽媽還有老師一起來解決吧。
1. 孩子的問題
2. 問題原因
3. 課程網路預設圖
毛線是我國城鄉居民穿衣的一種重要的原料。現在生活水平提高了，大多數人都穿上毛衣，因此毛線的產量，在我國紡織工業中佔很大的比重。毛線的價值，除工廠編織毛衣外，主要在於居民可以用簡單的工具-----毛衣針自己編織成外衣、套衣和鞋帽。而且可以隨拆隨織，以改變衣服的不同款式和尺寸，這一點對成長髮育期的兒童更具有特殊價值。另外毛衣在某種程度上也是一種休閒方式、一種手部的健康活動。
織毛衣用的毛線，過去都是用羊毛紡成。隨著各種動物毛纖維的開發和化學纖維發展，現在的產品可以分成純毛、混紡和化纖三種。化纖中主要是腈綸和粘膠纖維。毛線品種雖然很多，但主要可分成毛線、細毛線、花色毛線和工廠專用的針織毛線四類：(1)粗毛線(2)細毛線(3)花色毛線(4)針織毛線
毛線種類：
傳統的毛線品種主要是棉、麻、絲、毛四大類，然而隨著現代科學的進步，毛線的品種也越來越多，出現了各種各樣的合成纖維，令人眼花繚亂、目不暇接。
(一).棉線：棉纖維、棉繩、空心扁帶棉
(二).麻線：麻纖維、亞麻纖維
(三).真絲線
(四).毛絨系列：羊絨、棉羊絨、綿羊絨、仿羊絨、兔絨
(五).羊毛系列：國毛、澳毛、美利奴羊毛、絲光羊毛、羊仔毛
(六).天然再生纖維系列：天絲、竹纖維、莫代爾、黏膠、冰絲、恩卡
(七).馬海毛系列：一般的馬海毛、花馬海毛、長毛的馬海毛、大肚花式馬海毛
(八).動植物蛋白纖維系列：大豆蛋白纖維、牛奶蛋白纖維、蠶蛹蛋白纖維
特色活動：
集體：生活中的毛線
區域：給毛線分類、繞毛線等。
日常觀察：今天在哪裡看見了毛線呀?什麼顏色?什麼東西?
小實驗：給毛線染顏色。
親子活動：毛線作品DIY
活動反思：
在強調主動學習、探究學習的今天，培養孩子的博物意識顯得越來越重要。在上學年建立江蘇省優質幼兒園的過程中，太倉市新區幼教中心婁江幼兒園建立了一個屬於孩子們的兒童博物館，部分教師於上學期內進行了班本「兒童博物館」的實踐與研究，積累了許多經驗，也發現了許多問題。本學期，我園正式成立了科學教研組，確定了新的研究課題——太倉市重點規劃課題《基於「兒童博物館」教育資源開發與利用的實踐研究》。子課題二——利用「兒童博物館」資源開展，是為達成總課題研究目標而開展的一項實踐性研究，它是基於「兒童博物館」教育資源開發與利用的實踐研究的重要支柱和環境支撐，是總課題實施研究、推進過程、提升價值的能源儲備，更能為「兒童博物館」的有效開展提供重要的保障。因此，本學期我們針對如何進一步推進、完善兒童博物館的深入，更有實效的提升幼兒探究意識、博物意識，做了一系列的準備工作，工作總結如下：
幼兒方面，利用「兒童博物館」，培養幼兒的科學探究品質。
我們前期已經開展了班級兒童博物館的準備工作以及收藏工作，得到了一定的成效，首先學校集體收集材料在幼兒活動室的走廊上創設了兒童博物館，這個園部兒童博物館讓我們初次瞭解到了兒童博物館的概念，然後我們每個班級都開始創設富有班級特色的班級兒童博物館，每個班級材料不同、內容豐富、活動形式多樣。
如：星星班是鈕釦博物館，他們收集了各種各樣的鈕釦，還用鈕釦製作了好看的作品，把鈕釦貼到樹枝上就變成了鈕釦樹，還用鈕釦進行拼圖貼畫，有趣極了。
我們月亮班開展的是卡片博物館，我們也收集了很多很多的卡片，有男孩子最喜歡的遊戲卡，也有女孩子喜歡的衣服掛牌，還有銀行卡、會員卡等等，我們一起給他們做了分類標記。
太陽班的瓶子博物館也十分有趣，瓶子上可以畫畫，也可以敲打瓶子發出叮叮噹噹的聲音讓瓶子變成小樂器。
接下來我們利用兒童博物館開展了科技節系列活動《小小博物迷》。
中班年級組組織開展了科技節親子游園活動，爸爸媽媽的到來更加增強了孩子對於科技節的興趣，也從活動中進一步瞭解了兒童博物館。
小百科：博物館是徵集、典藏、陳列和研究代表自然和人類文化遺產的實物的場所，並對那些有科學性、歷史性或者藝術價值的物品進行分類，為公眾提供知識、教育和欣賞的文化教育的機構、建築物、地點或者社會公共機構。
大班主題教案《特色班本兒童博物館》含反思這篇文章共5983字。
