請幼兒談談玩的感受(比如你最喜歡玩哪個?哪個最難?你要注意什麼?)。
幼兒再次體驗各個區域活動(提醒幼兒每個區域都要嘗試)。
4.遊戲「小小運動會」。
教師：現在大家都準備好了嗎?現在運動會正式開始了!
請幼兒拿球站立：相同顏色的接成一排。!.來源:麥芽老.師教案網!
教師和幼兒共同佈置活動場景(教師放好布袋，請幼兒將器械一個個放後面)。
教師介紹遊戲的玩法與規則：每人手拿一個球，分別鑽過山洞(墊子)—走過獨木橋(平衡木)— 跳圈(圓環)，到達地墊後將手中的皮球投過場地上的繩子，跑回原地與下一個小朋友進行接力。最先跑完的一組獲勝。
幼兒進行遊戲競賽。合作要求：怎麼樣才能快快的跑完呢?就要請一組上的小朋友合作好，大家都快快的完成，這樣你們一組才會勝利!
教師講評(宣佈比賽結果;表揚遊戲中努力、團結合作的小組和個人)
5.結束活動，模仿冬眠的動物做放鬆運動。
今天小朋友們都辛苦了，讓我們接成一排像冬眠的小烏龜一樣來放鬆身體。縮著身體，一邊做一邊返回教室。
活動反思：
本次《快樂做運動》活動的成功之一在於通過創設情景「螞蟻搬運糧食準備過冬」來引起幼兒參與活動的興趣。怎樣搬運糧食呢？搬運糧食要經過哪些路線呢？以此讓幼兒自然從練本領開始學習。問題情景的創設有助於促使幼兒發現本次活動的學習重點：兩人不直接用手合夾一個球向前走的方法，進而有效激發幼兒的學習興趣。
成功之二在於本次活動以遊戲的形式貫穿始終，用幼兒感興趣的方式增強跑、跨、跳、平衡、鑽、不直接用手夾球向前走等綜合運動能力。在活動中探討不同的夾球方法，同時培養孩子克服困難的精神及於同伴合作的意識。激發幼兒參與活動的積極性、主動性，有效完成了動作技能的練習，真正讓幼兒體驗趣味體能運動的快樂。
成功之三在於教師將遊戲分層次實施,從易到難。充分運用運動圖譜，讓幼兒明白並遵守遊戲規則的前提下，遊戲進行三次：第一次夾球走的路線較短；第二次夾球走的路線拉長，且加大跨跳寬度，在遊戲中要求幼兒手拉著手共同合作完成；第三次以比賽的形式進行，到了大班幼兒喜歡玩有競爭的遊戲，且會為比賽中的夥伴喊「加油、鼓勁！」充分體現了「團結與合作」的精神。讓幼兒體會到遊戲的樂趣並在愉悅的遊戲中完成整個教學目標。
從教學效果看，活動中的幼兒情緒愉悅，能與同伴合作完成，能遵守遊戲規則。
大班主題教案《大家一起來運動》含反思這篇文章共3999字。
