2、請幼兒分組自由操作,探索發現。
師:今天,老師給小朋友提供了各種各樣的線,請小朋友們分組,自由地去觀察探索,可以拉一拉、摸一摸、比一比,看一看它們有什麼不同?有什麼作用?
3、幼兒交流自己的探索發現
師:小朋友,你們能告訴老師,你發現了什麼樣的線?你覺得有什麼用途?(同伴之間可相互補充)
4、師利用課件並結合實物,小結各種線的名稱、特點和用途毛線:色澤鮮豔、柔軟,可以織成毛衣。電線:導電、輸入影象、聲音等等、包括:電纜線、閉路線、耳機線等等。藝術線:用來編織各種工藝品、藝術品的線,如:中國結。棉線:用來織布、縫衣服等等樂器線:可彈撥出動聽的聲音。如:二胡、吉他、古箏(師隨機演奏一首二胡和吉他的曲子,請幼兒欣賞)尼龍線:做袋子用的手提繩、魚線、捆綁線等等
三、為線分類
1、師:「今天,各種各樣的線都集中在一起了,線的大家族真的很大,族長說,這麼多的孩子太多了,又擠又吵,趕快給我們分分家吧!小朋友,我們來幫幫他吧,把這些線分分類,相同特徵的放在一起,看看能分成幾類,好嗎?」
2、幼兒分組為線分類,師巡視指導。
3、每組推出一名代表,交流自己分類的方法,師小結。
四、結束部分
1、師:其實,生活中,還有很多很多的線,我們還沒有
全部認識呢。請小朋友回家後,繼續和爸爸媽媽尋找發現生活中的線,看看誰瞭解的線的線的知識最多,好嗎?
2、玩繩
師:小朋友,老師手裡有兩根很粗很長的線,又叫繩子,這根繩子是用很多很多的棉線組成,現在我們一起玩繩吧。
師領幼兒到戶外玩繩,結束活動。
活動反思:
「線的連線」是我在「做中學」的思想指導下預設的一個科學活動。最大限度地發揮孩子們的主動性,讓他們充分討論與實踐並在探究中獲得快樂與成長。通過這一活動,孩子們不僅能用打結的方法將線進行連線,感知將幾根線兩端任意兩兩打結後出現的有趣現象,體驗大膽猜想和認真驗證的科學探究過程,而且能夠想出各種辦法記錄出實驗結果,基本完成了預定的目標。在組織活動的過程中,我注意貫徹「做中學」的思想,引導孩子親歷科學探究的過程並且互相交流使得孩子們在快樂中學習。
雖是簡簡單單的一些線,卻也折射出了孩子們思維創新的n次方!在整個活動中,也出現了一些意外的情況。我能做的就是和孩子們「玩」在一起!共同去面對臨時出現的問題,也就是有一個良好的教態。孩子們出現的不同狀況也給了我一個全新的挑戰,當然在一些細微之處也值得我去深深地去思考,作為一名年輕教師,不僅是要在教學上不斷改進,同時我更希望與孩子們像朋友一樣共同成長!
小百科:線讀作xiàn,部首是糹,總筆畫是8筆,釋義為用絲、棉、麻、金屬等製成的細長可以任意曲折的東西:絲線,棉線,線圈,線材,線繩。
大班主題教案《線的大集合》含反思這篇文章共4465字。