《大班優秀社會教案《節約用水》含反思》這是優秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1、讓幼兒認識水的有關性質及用途。
2、讓幼兒萌發節約用水、保護水資源的意識。
3、讓幼兒在創作中體驗成功的樂趣。
4、逐步養成垃圾分類處理和珍惜、節約資源的好習慣。
5、通過調查、觀察、體驗、合作探究等活動，鍛鍊學生動手動腦的能力，培養學生的創新意識和能力。
活動準備：
純淨水、電子圖片（乾旱缺水、地球、沙漠、節水圖示）
活動過程：
1、謎語匯入師：學前班的小朋友，小馬老師聽說你們特別棒，會猜好多的謎語，所以今天小馬老師也給你們帶來了一個有趣的謎語，小朋友們來猜一猜，看誰是最聰明的小寶貝。
（用手拿不起，用刀劈不開，煮飯和洗衣，都得請他來。--水）
師：小朋友太聰明瞭，一猜就知道謎底是水。那水是什麼樣的，誰來說一說？（拿一杯純淨水讓小朋友觀察）
師：小朋友們說的真好，水是沒有顏色、沒有味道、透明的一種液體。並且我們的生活中每天都離不開水，我們能用水來做許多的事情，它有許多的用途，那小朋友現在互相討論一下水都有哪些用途？互相說一說，然後把你們知道的用途告訴老師。
幼：喝水、洗臉、刷牙、洗澡、洗腳、做飯、洗菜、洗碗、拖地、澆花……
師：哇，水有這麼多的用途，在我們生活中這麼重要，那我們生活中能不能離開水呢？沒有了水會發生什麼事情呢？？
（給幼兒展示乾旱缺水，群眾排隊取水、土地乾裂、禾苗枯死圖片）師：這是怎麼了，發生了什麼事情？那為什麼會這樣呢？？
幼：土地裂開了，禾苗枯死了，人們沒有水喝了師：那為什麼會這樣呢？
幼：沒有水師：那你們知道我們生活的地球上到底有多少水嗎？現在我們一起來看張圖片（展示地球、沙漠圖片）師：地球上藍色的都是海洋，黃色和綠色的事陸地。那這樣是不是說明我們就有用不完的說呢？在回答老師問題之前，先來觀察一下這兩杯水有什麼不同，再來嚐嚐這兩杯水。
（一杯白開水、一杯濃鹽水給兩組小朋友品嚐）幼：（嘗白開水）和平時的水一樣（嘗濃鹽水）很鹹，不好喝師：我們地球上的水，多數是海水，但是鹽濃度太高我們不能直接飲用，我們能喝的是淡水，也就是我們平時喝的水。但是就這些僅有的淡水，好多還被人們汙染了。我們來看這些圖片，這些誰還能再喝嗎？（水汙染圖片）幼：不能，水被汙染了，水都髒了，不能喝了，小鳥、魚、蝦都死了。
師：淡水被汙染了就成了髒水，就不能再喝了。而且被汙染的水裡遊好多的細菌和有毒物質，水裡的小動物也會受到傷害，所以我們要怎麼做？
幼：節約用水，保護誰資源，不往水裡亂扔垃圾。
師：對，說的很正確，既然我們地球上的淡水資源有限，那我們在日常生活中應該怎麼做呢？？
幼：節約用水，保護水師：那我們平時怎麼做才能節約用水呢？？
幼：洗手時把水龍頭開小、在幼兒園不玩水、養魚的水澆花……師:小朋友們說的太好了，想到了這麼多節約用水的辦法。但是如果別人忘記了去節約用水，我們應該怎麼去提醒他們呢？？
幼：做節水標誌師：說的太好了，那我們現在一起來 做節約用水標誌來提醒大家都來節約用水把！
活動反思：
在開展節約用水活動中，幼兒興趣比較濃厚，這個問題貼近幼兒實際生活，通過看圖片知道水的用途有很多，植物需要水，動物需要水，我們人也需要水，沒有水我們沒辦法生存，讓幼兒知道浪費水是不可以的，如果每個人都浪費水、汙染水，有一天我們就會渴死、餓死，激發幼兒節約用水的願望。但設計的課堂容量大，牽扯的知識點多，因而導致在教學過程中有趕的現象。在上課時教師語速過快，對學生的評價語言不夠豐富，表情不夠豐富，與幼兒互動時親和力不足，在以後教學過程中徐注意改進。
小百科：節約，就是節省，儉約的意思。如今世界資源的緊張，環境的惡化，將節約提到了一種新的境界——社會節約，就是以多數人甚至所有人的人生幸福為目標，追求社會整體效益、追求可持續發展，既不影響當代人利益又不影響子孫後代利益，力避各種浪費的社會活動。
大班優秀社會教案《節約用水》含反思這篇文章共4434字。
