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  • 大班社會教案《猜猜我愛你有多深》含反思

    Word下載 封曼容   2023-03-07   193

    《大班社會教案《猜猜我愛你有多深》含反思》這是優秀的大班社會教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

      

    活動目標:

      1.讓幼兒在感受愛的同時懂得去關愛他人。

      2.鼓勵幼兒用自己的方式大膽的表達愛。

      3.喜歡聽故事,並能在小朋友面前表演故事。

      4.培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。

      

    活動準備:

      PPT、圖片。

      

    活動流程:

      匯入―欣賞、理解故事-遷移-仿編-拓展

      (一)匯入師:今天老師給小朋友講一個故事,我們來看看這個故事的名字叫什麼?(出示PPT)幼兒讀出來。

      師:其實這個故事的名字裡有個最重要的字就是「愛」誰能指給小朋友看一看?旁邊這藍色的字是什麼你們知道嗎?是「猜猜」,故事的名字就叫:猜猜我愛你有多深?

      (二)欣賞、理解故事(播放背景音樂並出示故事的圖片,教師講述,幼兒傾聽。)故事:《猜猜我愛你有多深》小兔要上床睡覺了,他緊緊的抓住兔媽媽的耳朵,要媽媽好好的聽他說:猜猜我愛你有多深,小兔問。兔媽媽笑咪咪的說:「奧,我猜不出來。小兔使勁的伸開手臂說:我手臂有多長我就有多愛你。兔媽媽也伸開手臂,哇,兔媽媽的手臂長多了,兔媽媽說:」瞧,我的手臂有多長我就有多愛你,我愛你更多呢!「講述第一段提問:小兔用一個什麼樣的動作來表達對媽媽的愛?(張開手臂,直到不能再伸長為止)請小朋友伸開自己的雙臂和老師比一比誰的愛多?

      繼續:小兔心想,確實是媽媽的愛多,這時小兔子踮起腳尖把手高高的舉起來說:我的手舉多高我就有多愛你!兔媽媽不用踮起腳尖就把手舉的很高很高了。

      (出示第二張)教師講述提問:這次小兔子想了一個什麼辦法呢?(我的手舉多高,我就有多愛你)請小朋友舉手和老師比比誰的愛多?

      師:小兔又想到一個好主意和媽媽比愛了,我們來聽聽看是什麼好主意?(出示第三張,教師講述)繼續:小兔子又有了一個好主意,他爬到床上倒立起來說:」我的腳趾頭有多高我就有多愛你。兔媽媽抱起小兔把他高高的拋起來說:我愛你到你的腳趾頭那麼高。

      提問:小兔子想了一個什麼方法和媽媽比愛的?我們可以看出,小兔子是很愛兔媽媽的,但是兔媽媽更愛他的兔寶寶。

      (出示第四張圖片,有小路、山、小河、大樹、小兔)提問:在圖片上你看到了什麼?誰能像小兔一樣說一句好聽的話來幫助小兔子表達對兔媽媽的愛呢?

      師:我也來說一句好聽的話,說給小朋友的:老師對小朋友的愛穿過小河、越過高山再爬到樹上,老師的愛是不是很大呢?

      (三)遷移(用圖片上的畫來表達愛,大海、地球、樹、房子、上海)師:你們愛老師嗎?老師也想得到小朋友的愛。你們能用圖片上的畫,也像小兔一樣說一句好聽的話來表達對老師的愛嗎?(幼兒發言:地球多大、空間多大、宇宙多大、空間多大、上海多大、氧氣多多,我就有多愛你。)

      (四)拓展提問:在家裡你有愛的人嗎?你愛的人知道你愛他嗎?你是怎樣讓他們知道你是愛他們的?

      提問:你有最愛的夥伴嗎?(兩個夥伴比一比誰的愛更多)你愛哪個老師?

      提問:除了我們的家人、夥伴、老師,還有許多需要愛的人,他們是誰呢?(小動物、殘疾人、貧苦的人)小結:需要愛的人很多,那你打算怎樣把你們的愛送給他們呢?(獻愛心、捐錢、捐物品等等)請小朋友把你們要獻的愛心帶來,老師會把你們的愛傳遞給需要關愛、需要幫助的人。

      

    活動反思:

      《猜猜我有多愛你》這個繪本故事簡短有趣,很適合我們培智班的孩子們閱讀、學習。在上課伊始,我播放了《讓愛住我家》這首歌曲匯入新課,激發了孩子們的興趣,在聽歌的時候好多學生都輕聲跟著哼唱,在這充滿愛的一家人的演唱聲中我順勢匯入了今天的課題《猜猜我有多愛你》,學生就這樣在輕鬆歡快的氛圍中開始了繪本課。

      授課的第二個環節是瞭解書名作者後學生聽故事,我進行配樂朗讀故事,學生在初聽的過程中整體感知故事內容,這一環節我設計了兩個問題,第一個問題是這個故事講了誰和誰之間什麼樣的故事,這個問題學生聽完後都能回答上來;但第二個問題「說說聽了故事後心裡的感受」學生都搖頭,不知道怎麼回答,我想可能是學生對這個故事還不熟悉,再就是自己設計的問題太寬泛,導致學生不知道怎麼回答,所以我沒有過多引導,而是直接進入第二個環節閱讀繪本,希望學生自己閱讀完繪本後有新的理解與認識。

      但在第三個環節閱讀繪本的過程中,我沒有能放得開,總覺得培智班的學生閱讀能力不高,所以帶領著學生閱讀的多,學生自己讀的少。下次再講《猜猜我有多愛你》我會把閱讀環節完全還給學生,讓學生在讀中感悟,在讀中提升理解能力。在閱讀中我加入了一些問題來幫助學生加深對繪本的理解,在這些問題中,有幾個問題是要求學生學小兔子的動作,學生們很活躍,邊說邊做,不僅鍛鍊了學生的身體協調能力,語言表達能力也有所提升。尤其是我班的建福同學也積極參與進來,他因腦癱導致說話不清,動作不協調。但我讓孩子們學小兔子邊說邊做動作的時候,他努力舉起胳膊,盡力伸長手臂,嘴裡還「啊,啊」的說著,雖然他說不成一句完整的話,但我能明白他理解了,做對了,我舉起大拇指表揚他,全班同學用掌聲鼓勵他。

      第四個環節是拓展延伸,旨在鍛鍊學生的表達能力和想象力的過程中灌輸愛的教育。這一環節是本節課我最滿意的部分。這一環節我分了三步走。第一步,先給出幾張具體的圖片,鍛鍊學生的表達能力,希望學生通過填空的簡單形式,能說句完整的話。大部分學生都能勇敢站起來說說,但仍有個別學生不能說一句連貫的完整的話,在今後的教學中我將給個別學生更多的關懷與鍛鍊。第二步,讓學生觀察窗外,大膽想象,利用第二步的句式表達對媽媽的愛。沒想到這個環節學生的表現太出色了,更是出乎我的意料,他們的想象太豐富了,他們把對媽媽的愛比作飛機,火箭,高鐵,棉衣,糖果,太空,高樓,樹葉,麥田,雪花,小鳥。孩子們不光想象力豐富,而且語言表達能力也有了提高。我班一個平時不愛說話的男孩佳玉也說了好幾個句子呢,真的是太讓我欣慰了。到第三步的時候,孩子們更是讓我感動,我耐心傾聽著孩子們表達對爸爸媽媽的愛,我幾乎落淚,有的學生說要把零花錢攢下來給媽媽買小禮物,有的說好好學習讓爸媽放心,有的說給爸媽捶背,有好吃的與爸媽分享。愛的教育在這一環節得到昇華。

      於是我順勢提出了家庭作業:愛要大聲說出來,愛要用心做出來。

      一節繪本課,有缺憾,也有成功,有收穫,亦有反思。希望在今後的繪本教學中,我能做到取長補短,提升學生閱讀理解與表達能力的同時,自己的能力也能得到提升。

    小百科:愛是指喜歡達到很深的程度,繼而人為之付出的感情。是指人類主動給予的或自覺期待的滿足感和幸福感。

    大班社會教案《猜猜我愛你有多深》含反思這篇文章共7656字。

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