(5)本來都很害怕的小動物,現在他們的心情發生了什麼變化呢?
小結:海蟹覺得大鯨魚是來跟他們一起玩的,堅定地救他;海貝還有些膽小有些猶豫;海龜看它沒力氣,也沒之前那麼害怕了。
(6)是誰的辦法讓大鯨魚獲救了?
小結:雖然一開始小動物們很害怕大鯨魚,但是當看到它有危險時,也會不顧一切地去幫助它,最後成功地幫助它回到大海,體驗到成功的快樂,原來幫助別人也是一件快樂的事。
三、討論交流,激發情感意圖:
討論、樹立幼兒保護水環境的意識
1、教師:大鯨魚擱淺在沙灘上危險嗎?如果沒人發現會怎樣?
2、現在你們知道大鯨魚擱淺的原因了嗎?
小結:原來是人們過度捕撈海洋生物,破壞了海洋的環境,才導致了大鯨魚擱淺的原因。
3、教師:怎樣才能減少大鯨魚擱淺的現象?
小結:你們說的都很有道理,人們還通過汙水處理、減少捕撈的方法來保護海洋環境,拯救大鯨魚。
總結:其實不只是海洋之水被汙染了,我們泗涇鎮也有很多河流被汙染了,那我們應該怎麼做呢?讓我們從我做起,從小事做起保護身邊的水環境吧!
海邊可真熱鬧呀!有大鉗子海蟹、慢吞吞海龜、小扇子海貝,他們在爬來爬去捉迷藏,笑呀唱呀,可快樂了。一條生活在深海里的大鯨魚聽到笑聲,想:「等到海水漲高的時候,我也要去玩一玩。」海邊從來沒有來過大鯨魚,小動物們有些害怕,一下子全躲了起來。大鯨魚又想:「他們是在和我捉迷藏,我去找他們。」是的,他看到海蟹藏在礁石後面,只露出毛茸茸的後腿;海龜把自己埋在沙裡,只留一對眼睛在沙地上。大鯨魚向沙灘游去,像一條大船穩穩地靠了岸。這時候,海水落潮了。大鯨魚就這樣留在了沙灘上。
太陽火辣辣地烤著沙灘,大鉗子海蟹、慢吞吞海龜、小扇子海貝都要回家去了,他們說:「大鯨魚好像睡著了,我們從他身邊繞過去。」當他們走過大鯨魚身邊的時候,聽到一個微弱的聲音:「快救救我,我快要死了。」啊,大鯨魚閉著眼睛真的快要死了。大鉗子海蟹說:「大鯨魚是為了來找我們玩才到沙灘上來的,我們應該救他。」小扇子海貝說:「可是,他那麼大,我有些怕。」慢吞吞海龜說:「大鯨魚已經沒有力氣了,我覺得他一點也不可怕。」於是,大家決定動手搶救鯨魚。慢吞吞海龜請來許多海龜兄弟,他們從大海里背來一桶桶水,澆在大鯨魚的身上、嘴裡,大鉗子海蟹和小扇子海貝找來許多海蟹、海貝,像螞蟻搬豆一樣,搬大鯨魚的身體。可是不行,大鯨魚實在是太重了,大家費了好大的勁,大鯨魚還在原地。大家只好學海龜不斷往大鯨魚身上澆水。太陽還在火辣辣地烤,海龜也快撐不住了。「我們得找別人來幫忙。」慢吞吞海龜提議。大鉗子海蟹馬上說:「我認識小猴子,就住在附近,我找他幫忙。」小猴子來了,看著擱淺的大鯨魚說:「光憑我們拼力氣搬是不行的,我們可以用繩子拉。」於是小猴子找來繩子,大家用繩子繫住大鯨魚的身體,小猴子喊:「一、二、三!」大家就開始拉,可還是不行。
小猴子想了想又請來大象,讓大象幫忙一起拉,還是拉不動。大象說:「光憑我們用力拉是不行的,我們還可以在大鯨魚的身體底下墊圓圓的木棍,然後再拉。」大象找老虎幫忙,老虎和大象一起搬來許多木棍,他們把木棍塞進鯨魚身體底下鬆軟的沙裡。老虎說:「別光拉呀,有時候,推要比拉更省力。」於是,大夥有的拉,有的推。大鯨魚的身體真的開始動了,就這樣,大家把大鯨魚運到了海里。大鯨魚到了海里,就醒過來了,他感謝大家說:「真沒想到,我到了一次海邊,能認識這麼多熱情又聰明的好朋友。」大夥都說:「歡迎你到海邊玩,只是別太貪玩忘了回家。」大鯨魚就要回家了,他游到大海中間,噴了一個大水柱,他是在向大家告別呢!
活動反思:
整個活動環節清晰,目標突出,在活動中,孩子的表達積極性也很高,尤其是在討論小動物們如何幫助大鯨魚回到海邊的方法時,孩子有自己的想法,有的說再次漲潮時大鯨魚就能自己回去了;有的說可以先用水倒在大鯨魚身上,讓它不會覺得口渴等等。但是在這個過程中,老師和孩子的互動較多,大班下學期了可以嘗試讓孩子自主閱讀,增加挑戰。
小百科:鯨分為兩類,一類是須鯨,一類是齒鯨。
大班下學期社會教案《大鯨魚在海邊》含反思這篇文章共6134字。