《大班上學期社會教案《把垃圾送回家》含反思》這是優秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
教學目標
懂得不能亂扔垃圾，培養保護環境的意識。
逐步養成垃圾分類處理和珍惜、節約資源的好習慣。
初步知道如何進行垃圾分類，在生活中能嘗試廢物利用。
通過調查、觀察、體驗、合作探究等活動，鍛鍊學生動手動腦的能力，培養學生的創新意識和能力。
使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
增強思維的靈活性。
教學重難點
1.教學重點：初步學習對垃圾進行分類，知道變廢為寶。
2.教學難點：懂得垃圾為什麼要分類處理。
教學準備
1.教師準備：課件、生活垃圾圖片和實物、模擬垃圾箱、廢物利用的作品
2.學生準備：
(1)調查：在日常生活中，自己家裡或班級有哪些垃圾?一般是怎麼處理的?
(2)瞭解：和父母一起了解有關垃圾分類的知識。
(3)收集或製作：收集一、兩件生活中的廢舊紙製品，或者利用廢舊物品動手製作一件小物件。
教學過程
(一)活動一 垃圾要回「家」
1.觀看圖片，激發情感師：同學們，瞧，智慧老爺爺送給我們一棵開滿鮮花的智慧樹，咱們今天一起努力，鮮花會變成香甜的果實，就會得到智慧老爺爺的禮物，變得更聰明。願意和老師一起努力嗎?
生：願意師：那咱們先看看第一朵花裡查的是什麼?
(課件：人們到處亂扔垃圾的影象，問：你喜歡這兒嗎?為什麼?)生：(看影象後，自由談感--到處是垃圾、太髒了、汙染環境、傳播疾病……)
2.聯絡實際，提示課題師：是啊，到處亂扔垃圾，亂倒垃圾，垃圾無「家」可歸，你們的班級和家庭平時是怎麼處理垃圾的呢?
生：(簡述班級和家庭平時處理垃圾的方法--扔到垃圾桶，然後倒進垃圾堆;先裝在垃圾袋裡，然後一起扔到外面的垃圾桶裡，讓清潔工拖走……)師：很高興，同學們在生活中沒有亂扔亂倒垃圾，你知道垃圾的「家」在哪裡嗎?
生：(垃圾桶、垃圾箱、垃圾盒、垃圾袋等)師;那今天我們一起來「讓垃圾回'家'」(板書課題)
3.主動質疑，明確目標師：請同學們開啟課本P19,看看從書中你已經知道什麼了?還想知道些什麼呢?
生：垃圾有不同的「家」生：垃圾為什麼會有不同的「家」呢?
生：垃圾怎麼才能回不同的「家」?
……師：同學們很會學習，不僅看書很認真，還善於思考，會提問題。瞧，第一朵花在我們共同的努力下結出了第一個香噴噴的果實(點選課件)。來，用掌聲祝賀一下我們自己。
(二)活動二 不同的垃圾不同的「家」
1.觀看短片1、2：(垃圾為什麼要回不同的「家」?怎樣才能回不同的「家」?)師：(點選第二朵花)下面我們繼續共同研究--垃圾為什麼要回不同的「家」嗎?怎樣才能回到不同的「家」?有誰能說一說?
生：(無人應答)師：沒關係，我們一起來請智慧姐姐講一講。
生：(看知識短片1)師：聽了智慧姐姐的介紹，你知道什麼啦?
生：人們繼續亂扔亂倒，地球會成垃圾星球啦!
師：是啊，怎麼辦呢?
生;進行垃圾分類。
師;是的，處理垃圾最簡單最有效的方法就是垃圾分類。(板書：垃圾分類)生：我還知道，進行垃圾分類可以減少汙染。(板書：減少汙染)生：垃圾回不同的「家」可以節約資源。(板書：節約資源)師：同學們聽得很認真，收穫真不小!談到垃圾分類可以節約資源，我們一起看一段新聞短片。(短片2：中央電視臺播放的萬婕委員兩會提案)師：聽了新聞後你又知道些什麼了?
生：1噸廢紙就可以少17棵砍樹，再造700公斤紙。
生：易拉罐等金屬回收後可以再次製造同樣多的金屬製品。
……師：的確，垃圾是放錯地方的資源，是明天的黃金。讓垃圾回不同的「家」，既可減少汙染，又可節約資源。掌聲祝賀一下自己，第二朵花很快也結出了果實。
2.合作探究：不同的垃圾該回哪個「家」?
師：請看課本P19頁，小組研討：生活中人們一般把垃圾分為哪幾類?試著用線連一連。
生：(小組內研討)師：生活中人們一般是怎樣給垃圾分類的?
生：一般垃圾可以分為可回收和不可回收兩種。(張貼兩種標誌圖)師：你認為哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收的垃圾呢?(生說，師張貼相應實物圖卡)生：廢紙是可回收垃圾生：廢塑料是可回收垃圾生：水果皮是不可回收垃圾……師：咱們一起來看看大螢幕，聽聽智慧姐姐這次又給我們講講。
生：(看短片3)師：聽了智慧姐姐的介紹，你又明白些什麼了?
生：(補充回答，師張貼相應實物圖卡)師：現在再看看垃圾回到哪個家了?
(師生對照大螢幕，共同驗證P19的答案)師：同學們，老師這有廢舊電池，該投到哪個垃圾箱呢?
反思：
本次活動的預設目標基本達到，幼兒能結合自己的生活經驗，說出分類垃圾箱的用途，也能說出可回收用來做什麼，最後建議幼兒回家以後，家裡也準備兩個垃圾箱或袋子將廢舊物品可以進行分類裝，以便更好處理。
小百科：垃圾是失去使用價值、 無法利用的廢棄物品，是物質迴圈的重要環節。是不被需要或無用的固體、流體物質。在人口密集的大城市，垃圾處理是一個令人頭痛的問題。
大班上學期社會教案《把垃圾送回家》含反思這篇文章共5876字。
