《大班社會優秀教案《空間對應》含反思》這是優秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
引用：
空間智慧不是幻想，而是一種能力，是人的思維的一部分。幼兒的空間智慧具有以下特點：
1、影象思維，可清楚地說出視覺表象。
2、能輕鬆看地圖及其他圖表。
3、喜歡畫畫、泥工等藝術。
4、喜歡拼圖、下棋、走迷宮及類似的遊戲。
5、喜歡想象，並創造出內心的表象。
6、喜歡看幻燈、電影或其他視覺上的表演。
7、有好的色彩感覺，經常用影象來記憶。
活動準備：
磁性教具，幼兒用書，紅色圓卡10個。
活動過程：
1、 教師讓幼兒自己選擇把同一種東西放在一個小格子裡，直到把4種東西放完。
2、 引導幼兒討論，每個格子裡各有幾個東西。
3、 教師與幼兒一起對比討論，(教.案出自：麥芽老.師教.案網.)兩個方格里，相同位置東西的數是否一樣。
4、 請幼兒翻開兒童用書27頁，說說本頁的內容，有什麼圖形?這些圖形都是什麼樣的?
5、 引導幼兒用手指著書中的圖，第一個中有幾個皮球?是什麼顏色?第二格中有幾個皮球?是什麼顏色?
6、 請幼兒在桌子上，用圈圈板擺擺看，下面的第一格與上面的第一格里，對應一樣的是什麼顏色，有幾個。
活動目標效果：
1、 培養幼兒的對應能力。
2、 培養幼兒的計數能力。
3、 發展幼兒的空間感知能力。
4、 鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
教學反思
本次活動充分體現了數學教育生活化的理念，理念正確；設計程序生活化；教學形式生活化。教師自身專業素質很不錯，沉著、不慌張，親和力強。此次活動中教師的思路很清楚，教育目標達成很好，幼兒反應活躍，但是在遊戲環節幼兒等待時間過長，顯得拉雜。遊戲的環節一可以和環節三整合，環節二可以設計2座房子，避免幼兒的等待。在教師示範時，應進一步強化，先找幾單元，再找幾樓，可幫助幼兒思維清晰。幼兒自主操作練習中，可增加難度，如將房子增加為5個單元5層樓，更能充分體現教學的坡度，層層遞進，充分調動幼兒的興趣，讓幼兒能挑戰自己。
大班社會優秀教案《空間對應》含反思這篇文章共2204字。
