《大班社會教案《我的班級我做主》》這是優秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標
1.能觀察發現自己和周圍環境的變化，體驗長大的自豪感和責任感，懂得自覺遵守班級規則，知道自己的事情自己做。
2.學習用剪、貼、畫等美工技能，主動參與班級裡的環境佈置，並用符號對制定的規則進行表現，體驗同伴、老師共同佈置活動時的樂趣。
3.激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4.教幼兒養成細心、認真的學習態度。
活動準備
1.每組一張調查表。
2.牆飾上預先給孩子留出幾塊空白位置。
3.剪刀、各種紙張、膠水、雙面膠、水彩筆若干，紙盒、易拉罐等廢舊物品，農村野草、野花等自然材料若干。
4.幼兒學習資源。
活動過程
1.引導幼兒觀察活動室門口的班牌，知道自己現在班級的名稱，初步瞭解自己長大了，已經升入大班了，是中小班小朋友的哥哥姐姐。
2.出示調查表，請幼兒自由分組，仔細觀察，找出所喜歡的區域名稱、環境中的細小變化等，如圖書區的圖書、益智區的的材料等。
3.與小夥伴共同討論，佈置新環境。
4.引導幼兒合作把作品佈置在教室恰當的位置。
5.參觀欣賞活動室，教師提示幼兒主動向別人介紹自己的作品，並鼓勵幼兒大膽說出自己的想法，進一步激發幼兒的自豪感和責任感。
活動延伸：
1.引導幼兒注重觀察，說出自己還喜歡新班裡的什麼。
2.提醒幼兒愛護大家的勞動成果，並在遊戲中自覺遵守活動規則。
小百科：班級是學校的基本單位，班級教學是現代最具代表性的一種教育形態。一個班級通常是由一位或幾位學科教師與一群學生共同組成，整個學校教育功能的發揮主要是在班級活動中實現的。
大班社會教案《我的班級我做主》這篇文章共1653字。
