2、教師：老師的影子在哪裡?是什麼樣子的?你們有影子嗎?你們的影子在哪裡?為什麼我們的影子位置不一樣。引導幼兒關注自己的影子，變換站位的方向，鞏固影子與自己的方位關係。教師：說一說我的影子在前面或後面、旁邊。(幫助幼兒用簡單的語言和方位詞表述自己影子的位置，初步感受影子是始終跟隨自己而變換方位的)
教師小結：影子是黑的，它的形狀會變，影子的位置會跟著我們身體位置的變化而變化的。
3、踩影子游戲。
(1)影子可真神奇啊!我們來和影子做個《木頭人踩影子》的遊戲吧。這個遊戲的遊戲規則是：1、一個男孩一個女孩為一組。男孩是踩影子的木頭人，女孩是躲影子的木頭人，跟著老師一邊說兒歌，一邊到野外去玩耍，當老師說到只踩肩膀不許動的時候，男小朋友要迅速的去踩到女小朋友的影子的肩膀部位，不管踩沒踩到，都要變成木頭人哦!需要注意的是老師的口令，可能是肩膀也可能是腦袋，要聽清指令。還要注意必須在我規定的圓圈中進行遊戲，跑出去了就算違規，就不可以參加遊戲了。
(2)太過癮了，太好玩了。想不想再來一個?剛才玩的是踩影子的遊戲，這次我們來玩個藏影子的遊戲吧?可是怎樣才能把你的影子藏起來呢?引導幼兒觀察怎樣把影子藏起來的方法，引導幼兒檢查是否看不見自己的影子。原來真的能藏起來，那我們來聽聽我的遊戲規則吧。我是影子巫婆，小朋友是影子小精靈，白天的時候，影子精靈會跟在影子巫婆的後面問幾點了。當影子巫婆說天黑了的時候，巫婆就要開始吃影子精靈了，小精靈們就要趕快把自己藏起來，那樣才會安全。但如果小精靈沒有把自己的影子藏起來，那就會被吃掉了，也就可以再參加遊戲了。
4、今天老師和小朋友探索了影子的一些小祕密，光線不動的情況下，物體的位置的變化，會引起影子位置的變化。那小朋友要回去想一想了，要是物體不動，光線變化，影子會不會變化呢?我們有時間的時候再來探索吧。
5、我們和影子一起跳個舞放鬆一下吧。
活動反思：
為了鍛鍊孩子們的身體，讓孩子們可以更健康的成長，幼兒園經常會開辦一些有趣的體育遊戲，這周我帶著班裡的孩子一起參加了一個有趣的小遊戲，名字叫做《我和影子做遊戲》，它是一個發展孩子四散追捉跑能力的遊戲。首先讓孩子在陽光下觀察自己的影子，變化不同的姿勢，讓孩子明白姿勢變化和方位變化結合起來，影子也就動起來了。接下來的遊戲活動中，孩子們分組進行追捉同伴影子活動，一個人踩，一個人躲。
在這個遊戲活動中，因為要追、跑，孩子的運動量較大，能較好地達到鍛鍊身體的目標，同時，我在期間也讓孩子們坐下來討論：在遊戲中怎樣才能踩到別人的影子，或者怎樣才能不被別人踩到影子？這個討論既有利於將運動和思維結合起來，又讓孩子進行了適當的休息。
在活動中，我也看到了有些孩子的身體活動能力和素質很不錯，很靈活，躲閃、追捉都很靈敏；而有個別孩子還會時不時被自己絆倒。針對這樣差距懸殊的群體，我在第二次遊戲時，給孩子們調整了一下同伴，這樣可以使能力強的孩子有更多發揮的空間，能力弱的孩子也不至於喪失信心。
這個活動在孩子們熟練之後，我覺得也可以集體進行遊戲，一人或2、3人踩，其他孩子躲閃，進一步發展孩子的靈活性和動作協調性。
小百科：影子是一種光學現象。由於物體遮住了光的傳播，不能穿過不透明物體而形成的較暗區域，就是我們常說的影子。分為本影，半影。
大班體育教案《我和影子做遊戲》含反思這篇文章共4712字。
