《大班體育教案《踩高蹺》含反思》這是優秀的大班體育教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
活動目標
1. 知道踩高蹺是歡慶春節、元宵節的一種民間習俗。
2. 嘗試踩高蹺,發展平衡能力。
3. 發展身體協調性。
4. 商討遊戲規則,體驗合作遊戲的快樂。
活動準備
1.每人一副高蹺。
2.歡快喜慶的音樂,幼兒學習資源⑥第28~29頁。
3.踩高蹺錄影或掛圖,有條件的活動前觀看社群高蹺表演。
活動過程
1.瞭解踩高蹺是歡慶春節和元宵節的一種民間習俗。
(1)引導幼兒討論,說說自己對踩高蹺這一元宵節習俗的認識。(可以觀看踩高蹺錄影、掛圖或閱讀幼兒學習資源⑥。)
(2)出示高蹺,激發幼兒活動的興趣。
2.幼兒嘗試踩高蹺。
(1)教師帶領幼兒隨音樂活動全身,重點活動腳腕、膝關節和手腕。
(2)鼓勵幼兒大膽嘗試。對於膽小的幼兒可以讓其兩人結對,一人踩高蹺,另一人扶著他幫助其保持平衡慢慢嘗試。
(3)幼兒自由交流踩高蹺的感受。
3.教師示範並講解踩高蹺的正確方法及注意事項(安全)。
踩高蹺時將高蹺在腳掌處,先站穩保持身體的平衡,然後再嘗試走動,在走動的過程中,保持身體的平衡。不要碰到別人,如果身體失去平衡,要及時用膝蓋或胳膊撐地。
4.幼兒再次自由練習。
5.遊戲「踩高蹺」。
6.教師帶領幼兒做放鬆整理活動。
活動延伸
引導幼兒閱讀幼兒學習資源⑥第28~29頁,進一步加強對踩高蹺的認識。
活動反思:
整個活動,較好地完成了活動目標。通過活動,幼兒各方面能力都獲得了有效的發展,勇敢、果斷的個性品質也得到了發展,幼兒興趣高,充分激發了幼兒的主動性和積極性。分析我在活動中對幼兒的要求方面,對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。如是讓幼兒自由選擇難易不同的走法,達到因材施教的目的。在鼓勵幼兒方面,我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為「武器」;情緒上,我是積極而興奮的,讓孩子受到感染而激發興趣;表情上,我是輕鬆自如的,給孩子創設一個較為輕鬆的心理環境;在語言方面,我說「別害怕」、「不要緊張」、 「沒有危險的」之類的話,等於在強調危險,說得越多,幼兒就是緊張,動作就放不開,反而容易出危險。在眼神方面當有的孩子站在高蹺上猶豫不決時,我用堅決的目光看著他的眼睛,通過這扇「扇戶」給他注入鼓勵和力量。整個過程,我用自己的表現感染孩子、鼓勵孩子。在安全教育方面,我讓孩子們在草坪上玩高人高蹺,確保了孩子的真正安全,以便於孩子們玩得更盡興。
小百科:高蹺也叫「高蹺秧歌」,是一種廣泛流傳於全國各地的民間舞蹈,因舞蹈時多雙腳踩踏木蹺而得名。高蹺歷史久遠,源於古代百戲中的一種技術表演,北魏時即有踩高蹺的石刻畫像;高蹺一般以舞隊的形式表演,舞隊人數十多人至數十人不等。
大班體育教案《踩高蹺》含反思這篇文章共2994字。