《大班教案《踩高蹺》含反思》這是優秀的大班遊戲教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
活動目標:
1、在學會走高蹺的基礎上,學習用高蹺帶球向前走,培養幼兒用高蹺來控球的能力。
2、嘗試在高難度的挑戰中,培養幼兒自我調節和不怕困難的品質。
3、能根據指令做相應的動作。
4、能遵守規則玩遊戲。
活動準備:
經驗準備:看過世界足球賽的錄象。已掌握基本的走高蹺方法。
環境準備:寬敞的一塊大草坪。世界盃足球賽音樂、足球一個、皮球若干。
活動過程:
一、播放奧運世界盃足球賽音樂,活動身體。
教師啟發:
1、剛才這段好聽的音樂是什麼音樂?你在哪裡聽過?
2、你聽了這段音樂有什麼感覺?(好激動;也想踢足球;好想自己快點長大去參加足球賽……)
3、怎樣我們長大才能做足球運動員呢?(從小練好本領;學好好多踢足球的方法……)
4、怎樣我們象個小巨人變得好高好高呢?(站在高蹺上我們不就是變成了小巨人了嗎?……)
二、探索高蹺的玩法。
1、幼兒自由玩高蹺。
教師啟發引導:高蹺除了往前走,還可以怎麼玩?(橫著走、倒著走……)。
2、幼兒練習橫著走、倒著走的方法。
三、難點練習、重點指導,學習用高蹺帶球向前走。
1、教師啟發引導:小朋友你們敢站在高蹺上讓球聽你的話,讓它跟你們一起走嗎?
2、幼兒自由練習邊走高蹺邊帶球往前走,教師觀察指導,要求幼兒看好前方,讓球向前走。
3、分紅、綠兩隊練習站在高蹺上踢球進球門,要求紅隊把球踢進紅球網,綠隊把球踢進了綠球網。
四、遊戲結束,聽輕音樂放鬆身體。
活動反思:
整個活動,較好地完成了活動目標。通過活動,幼兒各方面能力都獲得了有效的發展,勇敢、果斷的個性品質也得到了發展,幼兒興趣高,充分激發了幼兒的主動性和積極性。分析我在活動中對幼兒的要求方面,對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。如是讓幼兒自由選擇難易不同的走法,達到因材施教的目的。在鼓勵幼兒方面,我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為「武器」;情緒上,我是積極而興奮的,讓孩子受到感染而激發興趣;表情上,我是輕鬆自如的,給孩子創設一個較為輕鬆的心理環境;在語言方面,我說「別害怕」、「不要緊張」、 「沒有危險的」之類的話,等於在強調危險,說得越多,幼兒就是緊張,動作就放不開,反而容易出危險。在眼神方面當有的孩子站在高蹺上猶豫不決時,我用堅決的目光看著他的眼睛,通過這扇「扇戶」給他注入鼓勵和力量。整個過程,我用自己的表現感染孩子、鼓勵孩子。在安全教育方面,我讓孩子們在草坪上玩高人高蹺,確保了孩子的真正安全,以便於孩子們玩得更盡興。
活動拓展:
在體育區角擺放高蹺和球,讓幼兒多次練習鞏固,更加熟練這個技能,在熟練這個技能後,鼓勵幼兒嘗試走在高蹺上來走一層層樓梯,層層遞進難度。
製作方法:找兩根1米左右的圓木棍(大約直徑4釐米),另找兩塊20釐米左右的木塊固定於圓木棍的下端(約15迷離處)即可。
小百科:高蹺也叫「高蹺秧歌」,是一種廣泛流傳於全國各地的民間舞蹈,因舞蹈時多雙腳踩踏木蹺而得名。高蹺歷史久遠,源於古代百戲中的一種技術表演,北魏時即有踩高蹺的石刻畫像;高蹺一般以舞隊的形式表演,舞隊人數十多人至數十人不等。
大班教案《踩高蹺》含反思這篇文章共3669字。