《大班科學活動教案《尋找聲音》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
幼兒園大班科學教案：尋找聲音
設計意圖：
聲音無所不在，無所不有。對大班幼兒來說，聲音是熟悉的，但對於聲音是怎樣產生的卻又是陌生的，另一方面，隨著幼兒年齡增長聲音也越來越大，有的甚至喜歡故意大聲尖叫。為了培養幼兒大膽探索、積極嘗試的學習態度和思維的靈活性及動手操作能力，學會分辨什麼樣的聲音是好聽的，什麼樣的聲音是噪音，培養良好的說話的習慣。讓幼兒能在輕輕鬆鬆的過程中得到發展和提高，成為活動中真正的主人，我設計了這個嘗試性、操作性、探索性都比較強的科學學習活動。
活動目標：
1、通過本次活動，讓幼兒瞭解聲音是怎樣產生的，知道不同材料的物體可以發出不同的聲音。
2、學會分辨什麼樣的聲音是好聽的，什麼樣的聲音是噪音，培養良好的說話的習慣。
3、通過各種嘗試活動和操作活動，激發幼兒對周圍世界的探索興趣。
4、瞭解生病的症狀，知道生病後身體不舒服要及時告訴家長和老師。
5、初步瞭解健康的小常識。
活動準備：
1、小鼓、小鈴、盤子、碗、小勺子、各種瓶子、空的盒子、花生米、等若干。
2、錄有聲音的磁帶一盒，錄音機一臺。
大班科學活動教案《尋找聲音》
活動過程：
1、尋找聲音
1）、通過遊戲，激發幼兒對聲音的興趣。
小朋友們今天老師請了很多小演員來我們卡通城班表演節目。
配教老師報幕：“演出開始：首先是歌曲《閃爍的小星》。小朋友，小演員想要藏在屏風後面唱歌讓我們猜一猜她是誰？我們可要聽仔細咯！（教師在屏風後面用樂器演奏。）小朋友是誰在唱歌？（樂器……）你是怎樣知道的？（聽到聲音……）我們來看看小樂器是怎樣唱歌的？
2）、讓幼兒知道當物體發生碰撞時，物體就會發出聲音。
老師這裡有一些鑼、撥、鼓、三角鐵等樂器。怎樣讓這些樂器發出聲音？（敲擊……）幼兒自由實驗、交流。
3）、讓幼兒通過實驗，知道聲音的產生必須是多樣物品碰撞後產生震動發出聲音。
配教老師報幕：「下面表演的節目的是花生米，花生米將在大鼓上為大家表演舞蹈。」將花生米放在鼓面上，但花生米沒有動。教師：「主持人，怎麼花生米不動啊？」配教老師：「哦！我忘了，花生米說想要用這面鼓來為她奏樂。」用鼓棍敲擊鼓面可以看到鼓面上的花生米在跳動。提問：小朋友們，花生米是真個奇怪舞蹈家，她跳舞要用大鼓做舞臺，還要有用大鼓為她伴奏她才肯跳。你們知不知道是為什麼？（引導幼兒感知鼓棍必須和鼓面發生碰撞，鼓面才會震動而且會發出鼓聲。）
4）、我們來做個遊戲，讓鑼、撥、鼓、三角鐵等樂器發出聲音後馬上阻止震動，看有什麼變化？（引導幼兒發現物體沒有震動就沒有聲音。使幼兒知道聲音是通過震動產生的。）
2、製造聲音
1）、讓幼兒嘗試讓所有的物品發出聲音。
小朋友想一想除了我們的樂器能發出聲音。在我們的周圍還有哪些東西能發出聲音？（利用幼兒園的各種物體或廢舊材料來操作。）
2）、引導幼兒用找到的物體來做樂器，來跟著音樂打節奏。
3、分辨聲音
1）、教師播放兩段錄音，請幼兒聽一聽有什麼不同的感覺？
2）、學會分辨什麼樣的聲音是好聽的，什麼樣的聲音是噪音，教育幼兒在活動中輕輕地說話，避免產生噪音，養成良好的說話的習慣。
4、使用聲音
教師和幼兒一起用自制的會發出聲音的物品配上音樂表演。
四、課間操：
活動要求：
1、教師幼兒做操時須精神飽滿，動作到位，指導重點。
2、帶操老師以飽滿熱情調動幼兒情緒，提醒幼兒不亂動地上的器械。
3、注意觀察幼兒，隨時提醒幼兒保持隊伍，糾正個別幼兒動作。
教學反思：
在活動中，教師能根據幼兒的年齡特點和幼兒的興趣設計的嘗試性，操作性和探索性比較強的科學學習活動。整個活動內容新穎，有創意，組織的形式靈活，能隨機應變。而且，在教學活動中教師只是一個引導者與組織者，沒有過多的示範講解，使幼兒在活動中成為真正的主人。這次活動提高了幼兒的思維靈活性，動手操作能力，同時也培養了幼兒大膽探索，積極嘗試的學習態度。
大班科學活動教案《尋找聲音》含反思這篇文章共4920字。
