《大班科學教案《神奇妙妙瓶》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
設計思路：
科學源於生活，生活處處有科學。科學不是抽象說教，科學是在實踐中發現、體驗。在設計本課時我力求體現「玩中發現，活動中體驗」的理念，教師的角色從實驗的設計者轉變到幼兒探究的激發者，為幼兒提供了豐富的探究材料，引導幼兒和科學親密接觸，打破科學在孩子們心中的神祕感，培養幼兒對科學的興趣。具體體現在以下三點：
1、科學啟蒙意識在活動中生成.我為幼兒設計的活動有自己動手實驗，怎樣使大於瓶口的物體進入瓶子.小朋友會在操作中發現有的經過擠壓能進去,有的捏一捏能進去.還有後邊實驗怎樣使雞蛋進入瓶子,為幼兒提供了大量操作的機會,不僅鍛鍊動手操作能力,還使幼兒體驗到玩中有樂趣,玩中有科學,體驗到操作帶來的無窮快樂.
2、本著「科學從生活中來」的理念,我活動選取的材料都從生活中來,是幼兒所熟悉的,如雞蛋積木塑料玩具等等。幼兒對材料本身就有親切感.能很好保護兒童的科學啟蒙興趣,為活動的豐富多彩和在活動中有所創新做了鋪墊.就是最後的活動延伸「怎樣吸到酸奶」也與小朋友的生活密切相關。小朋友對吸酸奶有著極大的熱情，倒著「吸」不到，這是為什麼，引發他們繼續到生活中探究。
3、注意培養兒童的創新意識.在實驗前先讓幼兒猜測哪些物體能進入瓶子?在研究如何使雞蛋進入瓶子時,也是先讓幼兒大膽猜測哪些方法能使雞蛋進入瓶子,培養了幼兒的創新意識，在實驗方法上也是鼓勵幼兒不拘一格。
活動目標：
1、培養幼兒敢於假設和樂於實驗的科學態度。
2、初步觀察熱脹冷縮現象。
3、樂意與同伴合作遊戲，體驗遊戲的愉悅。
4、激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。
活動準備：
幼兒：每組一個瓶子、雞蛋（大於瓶口）、雞蛋、麵包、玩具拼的正方形、積木、小皮球、海綿、小玩具。
教師：打火機一個、報紙、鑷子、蠟燭、瓶子、雞蛋、麵包、玩具拼的正方形、積木、小皮球、海綿、小玩具。
