《大班科學教案《把它們分開》含反思》這是優秀的大班科學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
設計意圖:
幼兒在日常生活中,常常會不小心把幾種不一樣的東西混在一起。為了能讓幼兒解決生活中類似的問題,所以設計了此活動。在活動中,幼兒通過動手、動腦、動口,自己發現方法。從而激發了幼兒的動手能力、觀察力、語言表達能力,培養了嘗試意識、創新意識以及體會成功的喜悅感。
活動目標:
1、通過探索,能根據混合物的特點,利用恰當的工具找出最快、最好的分離方法,並學會用標記記錄。
2、能主動大膽操作與嘗試,從中體會成功的喜悅與快樂。
3、發展觀察力、創造力、動手能力以及用語言表達自己的發現和體會的能力。
4、培養幼兒動手操作能力,在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。
5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
活動準備:
1、帶分離的物品若干如:花生肉和花生皮、米粉和赤豆,菜籽和黃豆、回形針和鈕釦、小鐵球和塑料球、玻璃球和跳跳球、糖和小石子等。
2、工具:塑料筐,筷子,勺子、杯子、碗、磁鐵、篩子、水等。
3、視訊儀、記錄表、記號筆。
活動過程:
一、以談話活動引起幼兒的興趣。
1、(出示花生肉和花生皮)「小朋友看,老師帶來了什麼?」「你們有什麼辦法把它們分離開來?」幼兒自由回答。
2、(出示記錄表)老師用簡單的標記把幼兒的分離方法記錄在表。
(自評:此環節設計的問題,能讓幼兒大膽想像,有效調動了幼兒探索的積極性。用標記記錄的方法,符合了「做中學」的科學原則,為下一個環節做好了鋪墊。)