《大班科學課教案《讓氣球飛起來》含反思》這是優秀的大班科學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
【活動目標】
1、大膽嘗試用打氣筒打氣、嘴吹氣等方法給氣球充氣,知道氣球充了氣就會鼓起來。
2、學習使用打氣筒的使用方法。
3、在活動中體驗與同伴一起合作使用打氣筒,享受科學小實驗的快樂。
4、體驗解決問題的成就感。
5、激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。
【活動準備】
1、兩隻色彩、形狀相同的氣球,其中一隻有氣一隻氣不足。
2、氣球皮、氣球託,腳踩式、手推式氣筒,油泥塊若干。
【活動過程】
一、教師出示1只有氣1只氣不足的氣球,引起幼兒給氣球充氣的願望。
出示氣球,提問:這是什麼?怎樣讓它變大?
師:氣球有了氣,會變大,才能和我們做遊戲,我們去充一充吧。
師:「氣球還有哪些有趣的玩法,請小朋友試試看。」
二、幼兒嘗試用幾種方法給氣球,並學習倆倆合作。
教師引導孩子們一起玩氣球,體驗共同遊戲的快樂。在玩氣球的過程中進一步感知氣球的特點。
三、交流分享氣球鼓起來的原因和具體做法。
幼兒自由探索玩氣球。
師:每人拿一個氣球,找空地方玩,等聽到老師說氣球回家了,我們就拿好氣球坐好。
第一次嘗試:幼兒自由玩氣球,教師觀察幼兒的玩法。
集中交流,請幼兒說說:你是怎麼玩的?請3-4幼兒回答並演示。教師對幼兒的回答加以肯定。
師:「你剛才玩的時候覺得氣球怎麼樣了,還有不一樣的玩法嗎?」
幼兒嘗試用身體的各個部位去碰擊。
師:剛才我們是動手?想想除了用手,我們還可以用身體的哪個地方去幫忙?請幼兒猜測請5-6名幼兒回答。我們再去玩一次,試一試用你們說的方法去玩,能不能讓氣球飛起來?
四、幼兒再次嘗試讓氣球鼓起來,獲得成功的體驗。
師:小朋友再來試一試,看看這一次是否能讓氣球鼓起來。
幼兒再次探索用身體的各個部位碰,教師在旁觀察指導,發現有創新者及時給予鼓勵。
小結:你們本領真大,用我們的頭,肩,背,屁股都能讓氣球讓飛起來。
第三次嘗試:我們再去玩一次,把你沒有想到的方法用一下,試試你行不行。(老師和幼兒一起玩,用頭、肩、腿、胳膊)結伴讓氣球飛起來,幼兒結伴玩2-3。
幼兒思考表達後,請幼兒動手試一試怎樣能讓氣球向一個方向飛。
小結:科學就在我們的身邊,在孩子們做做玩玩中隱藏著太多的科學道理,只要我們多動腦筋,就會成為一名小小科學家。共同欣賞由自己充氣的氣球,體驗合作與親自動手帶來的快樂。
【活動反思】
教師在這節課中充當的是一個引導者得角色,引導幼兒自由探索,探索出各種讓氣球飛起來的方法,通過各種玩法,教師提出了一種最好的基本動作,就是用手讓氣球飛起來,提出這個動作後,教師不是以往的枯燥單一的動作來練習,而是創設了情境活動,就是拍氣球比賽的形式來進行,孩子們在遊戲中不知不覺的掌握了。這節課設計也非常好,一環扣一環,一個人練習,兩個人練習,進入球賽,讓孩子們步步挑戰,加強難度,一浪比一浪高,把活動推向了高潮。
小百科:氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具,也可作為運輸工具。
大班科學課教案《讓氣球飛起來》含反思這篇文章共3590字。