《大班科學優秀教案《量杯知多少》》這是優秀的大班科學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
【活動目標】
1、學習運用帶刻度的杯子進行測量,並體會刻度的作用。
2、有一定的正確服藥知識,提高自身安全意識。
3、體驗探索、操作的樂趣,感受關愛他人的快樂。
【活動準備】
帶刻度的杯子圖、小動物形象、若干標有刻度的杯子、水等。
【活動過程】
一、引出課題:
小朋友,現在是什麼季節?(秋天)秋天天氣轉涼了,一不小心就會感冒生病了,連動物園的小動物們也都感冒了,他們早上、中午、晚上都要服藥,醫生阿姨想給他們送藥都忙不過來,想請小朋友來幫助她,好嗎?(好)我請5位小朋友來給小動物送藥(幼兒自主為動物倒好藥)。
二、這些動物有的大,有的小,可不能隨便給他們倒,你的爸爸媽媽平時怎麼給你們倒藥的呢?
師:幼兒結合生活經驗討論如何正確倒藥服藥,藥喝多了會怎麼樣?
師:剛才小朋友都提到了一樣東西,就是喝藥用的杯子,每人拿一個觀察一下,它和我們平時喝水的杯子有什麼不同?(教師引導幼兒觀察量杯上的祕密,根據幼兒回答出示帶刻度的杯子圖,引導幼兒討論用法及作用)
師:根據教師在圖上舉例,讀出藥量。
師:請小朋友歸納倒藥的操作要求。
師:現在該給小動物送藥了,可小動物們該喝多少藥呢?
師:現在請小朋友看好老師倒藥,誰來說說老師是怎麼倒的?(杯子擺平,倒的慢,邊倒邊看。)
師:現在請我們所有小朋友給小動物倒藥好嗎?聽好老師的要求,每組給一種小動物倒藥,正好5種小動物,請仔細觀察你要送的藥是幾毫升。倒的時候杯子放平、慢一點,邊倒邊看刻度,千萬不能超過你要倒的刻度。
師:倒好了相互檢查對不對就可以去送藥了。
三、體驗杯子大小與測量結果的關係。
1、師:最近老師也喉嚨疼了,誰願意幫助老師準備藥(引導幼兒觀察杯子上的刻度,思考為什麼都是20毫升的水在兩個杯子裡看起來會不一樣多?引導幼兒得出目測結果是與杯子的大小有關)
2、師:到底是不是這樣呢?我們來驗證一下。老師跟小朋友一起做實驗,先在兩個不同的杯子裡分別倒上20毫升,擺放在一起,觀察發現了什麼?小杯子裡的液麵高,大杯子裡的液麵低。(麥芽 www.maiyajiaoan.com)我們可以用另外一種方式記錄,看圖示,杯子怎麼樣,液麵高;杯子大,液麵低。(讓幼兒用大小標記表示)但是我們發現他們顯示的都是20毫升。現在每人再拿一個大杯子,拿在手上,現接下來我們應該把桌上哪個杯子裡的藥倒進空杯子,根據幼兒回答做實驗(倒大杯子的,發現還是一個大一個小沒辦法比較)最後倒小杯子的比較一樣多。
3、幼兒操作。
4、帶領幼兒小結:一樣多的水,杯子小,液麵高,杯子大,液麵低。請2-3位幼兒看圖示自主歸納,並用大小標記填空。
四、延伸活動。
請沒成功的幼兒接著操作,可以請別的小朋友幫忙。
活動反思:
優點:
1、目標制定明確,各環節能圍繞活動目標來進行。通過有效策略來突出活動的重點、難點,使活動過程更加順暢。
2、在活動過程中,關注了幼兒的學習特點,運用多種的策略,循序漸進的活動過程,激發幼兒參與的積極性,讓孩子在遊戲中通過實驗感知量的守恆,很好地完成了本次教學活動的目標。
3、從幼兒參與活動的表現上來看,幼兒參與的積極性很高,老師以故事的形式貫穿始終,超市場景的設定,另外課件的巧妙設計與運用,也使孩子們身臨其境,全身心地投入到活動中。
4、在活動過程中有意識地關注幼兒的個體差異,在集體學習的基礎上,關注每位幼兒的發展,發現問題,及時給予幫助,鼓勵幼兒大膽動手嘗試。
不足:
相對於本班幼兒年齡特點和發展水平,課程設計內容相對單一,不夠豐富,略顯容易,欠缺難度。
在課程過程中教師應幫助幼兒理解「量的守恆」,明確守恆的概念。
對幼兒的啟發,引導不夠,應該在提出更多不同問題,激發幼兒的探索慾望。
大班科學優秀教案《量杯知多少》這篇文章共4597字。