《大班科學優質課教案《誰是那根線》》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1、探究幾種線的特性。
2、用前書寫的方式記錄探究的結果。
3、激發幼兒對手工創作活動的探究興趣。
4、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂於用自己的語言表達所發現的結果。
5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準備：
1、毛線、紅線繩、電線、鐵線、橡皮筋線、毛條線、彈簧、筆若干。
2、神祕箱、字卡、實驗記錄表、有關線的手工圖。
活動過程：
一、師幼一起隨音樂做律動動作進場：《線啊線》。
師：小朋友，你們的歌聲真好聽，現在請你們安靜地、有序地坐到椅子上。
1、以談話的形式開場，吸引幼兒的興趣。
師：在剛才你們的歌曲裡嚴老師有聽到很多好玩的東西，你們還記得有什麼嗎?(請幼兒回答)師：你們知道這些東西都是做什麼做出來的嗎?(線)
二、師幼一起認識各種各樣的線。
師：今天，嚴老師帶來了幾個神祕的箱子，不知道里面裝的是不是你們剛才說到的線呢?
1、在每組的桌子上都放有一個神祕箱，分別請各組的幼兒觸控和形容自己摸到的物品的感覺，由其他組的幼兒進行猜測。
2、教師展示各種各樣的線，總結各組幼兒對線的形容，讓幼兒進一步地感知各種線的特性。
師：這些線我們以前都用得比較少，你們有在別的地方見過嗎?它是用來幹什麼的?
三、將幼兒分組，每組幼兒都分得自己的操作用具，通過實驗遊戲，幫助幼兒發現這些線的基本特徵，並請幼兒記錄實驗的結果。
1、交代幼兒進行實驗遊戲的要求和規則：每組幼兒需要完成兩個任務。任務一：需要幼兒自己獨立完成，並記錄自己的實驗結果;任務二：以組為單位，合作完成一個簡單的手工品。
2、幼兒實驗操作時間。
任務一：
①找出會變長的線：請把各種線按順序排列整齊，從中找出會變長的線。
②找出會測量的線：請幼兒利用各種線測量出畫紙上兩條線的長度，從中找出能最準確測量長度的線。
③找出能做彈簧的線：請幼兒玩一玩彈簧並找出幾種線中哪一種線是可以做成彈簧的。
3、教師歸納總結幼兒的實驗情況：
①橡皮筋線會變長，是因為它是用橡膠做的，有很好的彈性。
②棉線可以準備的測量，是因為它最細、最柔軟，可以完全按照紙上的曲線的彎曲度擺放，將它拉直之後就是曲線的長度了。
③鋁線能做彈簧，是因為它的柔韌性最好，既可以彎曲又可以定型，而且還有一定的彈性。
任務二：
1、教師出示用線做出來的成品圖，交代幼兒第二個需要完成的任務。
要求：幼兒利用老師提供的各種線，以組為單位制作一個簡單的手工品。
2、幼兒操作時間。
3、展示幼兒的手工品。
四、活動結束及延伸。
1、組織幼兒整理好各實驗操作用具，培養幼兒的良好習慣。
2、帶領幼兒去尋找更多有趣的線。
師：小朋友，嚴老師告訴你們一個小祕密，其實在我們的幼兒園裡還藏有很多很多有趣的線，現在讓我們一起去尋找更多的線回來，好嗎?
小百科：線讀作xiàn，部首是糹，總筆畫是8筆，釋義為用絲、棉、麻、金屬等製成的細長可以任意曲折的東西：絲線，棉線，線圈，線材，線繩。
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