《大班健康教育教案9篇》這是優秀的大班主題教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
大班健康教育教案第1篇
活動目標:
1.瞭解面板的基本功能,學習保護面板的常用方法。
2.初步養成良好的個人衛生習慣。
活動準備:
毛巾、布娃娃、教學掛圖等
活動過程:
1.感知面板的存在。
①提問:我們的面板在哪裡?引導幼兒觀察身體的各部位,知道面板覆蓋在人體表面。
②提問:看一看,我們的`面板是什麼樣的?引導幼兒通過觀察,知道面板上有細細的毛孔,絨絨的汗毛,手掌、腳掌上的面板還有指紋和掌紋。
2.瞭解面板的功能。
①請幼兒摸摸毛巾、布娃娃、水杯、磁鐵、塑料玩具等材料,說說有什麼感覺?引導幼兒將有相同感覺的物品放在一起。
②引導幼兒通過操作活動來身體遇冷時面板的變化,如:毛孔收縮、起雞皮疙瘩等。
③帶領幼兒去戶外活動,引導幼兒觀察運動前後的面板變化。如運動後面板會出汗,微微發紅,毛孔張大。
⑷教師小結:面板寶寶能根據周圍環境和身體的冷熱發生變化,來保護我們的身體。面板寶寶還能防止細菌侵入我們身體裡,是我們的好朋友,要愛護它。
3.瞭解保護面板寶寶的方法。
①出示掛圖,引導幼兒觀察圖片內容,說一說圖中的小朋友是怎樣保護面板的?
②結合日常經驗,引導幼兒討論還有哪些保護面板的方法?
③教師小結:要講衛生,每天洗臉、洗手、洗腳。勤洗澡、洗頭,勤換衣服;洗完臉、手,要及時擦護膚霜(秋冬季),保護面板,防止皴裂.防止尖利的器具損傷面板。夏季外出要戴太陽帽或打太陽傘,防止面板晒傷;冬季外出要戴圍巾、手套,穿保暖的衣服,防止面板凍傷,不觸控電器,防止被電傷。
大班健康教育教案第2篇
一、
活動目標
:1、通過觀察、傾聽、想象,情感遷移,感受小老鼠漫長的不安心情。
2、瞭解一些幫助睡眠的好方法,並願意嘗試自己睡覺。
二、
活動準備
:課件、畫筆、畫紙、記錄表三、
活動過程
:(一)談話匯入:
播放課件。師:現在是什麼時候?為什麼?(有星星、有月亮)就在這麼安靜的夜晚,小老鼠要獨自一個人睡覺了,你們知道為什麼嗎?(幼討論,回答)
師小結:小老鼠覺得自己長大了,有自己的小床,想自己睡覺了。
(二)故事欣賞
播放課件,聽故事。
師:小老鼠到底有沒有睡著呢?為什麼?(沒睡著,因為有聲音)師:你們想不想做一回小偵探來幫小老鼠找找到底是什麼聲音?(幼:想)
再次播放聲音,師一段一段播放,請幼兒猜一猜、說一說,再點擊出相應圖片。(如:風聲,教師點選風聲圖片。請幼兒大聲對小老鼠說:別緊張、別害怕,這是風的聲音。一次類推)
(三)聯絡生活、討論
問:你睡覺的時候聽過什麼聲音?有了小朋友的幫助,小老鼠這回睡著了嗎?(沒)這又是為什麼呢?
師:原來是房間的玩具在發出聲音,是衛生間裡在發出滴水聲,是櫥櫃裡的玩具掉到地上發出的聲音啊。
問:你睡覺的時候聽過什麼聲音?有了小朋友的幫助,小老鼠這回睡著了嗎?(沒)這又是為什麼呢?
師:原來是房間的玩具在發出聲音,是衛生間裡在發出滴水聲,是櫥櫃裡的'玩具掉到地上發出的聲音啊。
提問:你有什麼好方法,讓這些聲音不影響到小老鼠呢?(幼討論、回答)
師小結:把玩具收好、鎖好,把水龍頭關掉;把櫃子裡的東西整理好。
(四)操作、討論。
現在來聽聽小老鼠睡著了嗎?(播放課件)他又說了什麼呢?
幼:沒睡著,它說「太黑了」。
師:你有什麼好辦法幫小老鼠解決黑的問題呢?請你把好方法畫在紙上。
幼操作,上前介紹。
(五)結束部分。
師:你們的方法真好,聽聽小老鼠的爸爸想的方法吧,有什麼和你們不一樣的方法?
播放小老鼠打呼的照片。師:現在我們再來問問小老鼠:小老鼠,你睡著了嗎?睡著了。
出示記錄表,師介紹記錄表。問:你們是怎麼睡覺的?你覺得能你能打幾分?請你來說一說。
離場:小老鼠睡著了,我悶酒輕輕地離開,不要打擾它了。
大班健康教育教案第3篇
設計意圖:
在本月開展多元智慧創意課程《變變變,長大了》主題活動時,有一個分題活動是「身體的祕密」,孩子們一看到書中男女小朋友入廁的情景,立即炸開了鍋。同時,他們對兩性問題表現出的早熟傾向引起了我們的關注:有的孩子在課後扭住我提了很多他關於成人生活的困惑;還有的男孩子竟忍不住好奇,偷偷跑進女廁所想一窺究竟……(略)
於是,我們決定對孩子們現階段最為關注的話題作出正面的、積極的迴應,同時對學前教育階段如何開展啟蒙「性教育」進行探索,生成了本次活動「身體的祕密」。
活動目標:
1、科學、正確地面對性話題,學會尊重自己和別人的身體。
2、有初步的自我保護意識,瞭解基本的防衛方法。
3、引導幼兒積極地思維,自由地表達。
活動準備:
1、幼兒的準備:活動前的調查記錄,對兩性的區別有了初步的認識;
2、教師的準備:
蒐集大量的性教育資料(今日說法、《畫說性》等),以應對課堂上孩子們的突發提問;
角色分工、互助協調;
佈置有關兩性知識的活動區角(包括人物、動物),提供較為豐富安全的可操作材料。
活動過程:
一、談話引入,講解什麼是「性」。
1、請小朋友以性別分為男女兩組,兩名老師明確分工。
幼兒闡述自己對不同性別的看法,即「男女有什麼區別」。
2、提問引發思考:什麼是「性」?
小結:「性」是和我們的身體密切相關的,不關是從頭髮的長短就能判斷性別的,更重要的是我們身體的某些部位,是代表著性別差異的'。是那些部位呢?就是我們穿衣服遮起來的部位。
二、明確身體的隱私部位,學會尊重自己和別人的身體。
1、請幼兒觀看《蠟筆小新》,對小新隨便脫褲子的行為進行討論。
2、出示洋娃娃,請幼兒指出什麼部位是要保護的,不能隨便給別人看的?(用「游泳」講解)
小結:我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的,我們要尊重自己和別人的身體,因為那是我們的隱私,隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。
3、遊戲「找朋友」,體驗與朋友的親密接觸,討論哪些接觸是友好、善意的,哪些是不友善的接觸?(如有必要,可解釋「犯」)
小結:除了媽媽,我們的隱私部位別人不能碰;如果有人叫你單獨一人去沒人的角落或屋子,千萬不要去……
三、案例分析,幼兒分組開展「參與式討論」,老師做好引導和記錄。
1、案例講述,幼兒開展討論。
2、分組「參與式討論」,提出自我防衛的策略。
(打電話給父母、報警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……)
四、活動延伸
1、自主選擇活動區,豐富有關身體的知識。
2、瞭解幼兒關注的熱點,捕捉有價值的教育素材,繼續生成、開展相關的主題活動。
大班健康教育教案第4篇
教學目標:
1、初步瞭解鼻子的結構、功用和保護鼻子的簡單方法。
2、瞭解關於鼻子的一些有趣知識。
教學準備
:氣味不同的四種液體、PPT課件。
教學過程:
一、瞭解鼻子的結構。
1.教師在投影儀上畫簡筆畫:鼻子,讓幼兒說說畫得是什麼?(鼻子 )
2.和一名平時膽小內向的幼兒碰碰鼻子,以示友好。問:我倆剛才碰了鼻子的哪部分?(鼻尖)那順著鼻尖這道高高的樑叫什麼?(鼻樑)鼻子兩邊的像飛機翅膀的叫什麼?(鼻翼)那鼻尖下面的兩個小洞洞是(鼻孔)鼻孔裡有(鼻毛和鼻涕)。
二、瞭解鼻子的功用。
1.討論:鼻子有什麼用?
請幼兒捏住鼻子試試什麼感覺?
出示四種液體,讓幼兒通過聞味來判斷它是什麼?(醋、酒精、汽油、香水)
2.小結:鼻子有兩個作用:一是呼吸。二是聞氣味。有些氣體是有害健康甚至有毒的,所以我們在聞不知名的'東西時,要把小手當成小扇子來扇著聞,這樣才能保護自己。
三、你們的鼻子出過問題嗎?來說說。
1.你們的小鼻子有沒有不舒服的時候?(流鼻血了;鼻塞不通了;流鼻涕)
2.為什麼會出現這些問題?(碰傷了,上火了;感冒了.......)
3.那我們該怎麼保護它呢?
小結:.......
四、瞭解關於鼻子的一些有趣見聞。
1.出示課件讓幼兒觀察並說說你看到了什麼?
2.小結:適合自己的才是最好的。
五、活動結束:讓我們出去讓小鼻子呼吸一下新鮮空氣吧。
感想
:這是一節大班的健康活動,在活動中,我應用了談話法、演示法、實驗探究法等等引導孩子對鼻子的結構、功用、保護方法有一個系統的整體的感知。在活動的最後,我提供了一些圖片如東西方人不同的鼻子、大鼻子和小鼻子、還有印度人的鼻環等等,讓讓孩子去了解一些有趣的知識,拓寬他們的視野。活動很吸引孩子們,只是我覺得好像是內容略微多了一些,活動進行了32分鐘。大班健康教育教案第5篇
大班說課:體育活動《好玩的報紙》
一、 說幼兒
《綱要》中指出幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者,因此活動內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合,引導幼兒向最近的目標發展區發展。瞭解幼兒的真實發展狀況,是每位教師設計和組織活動的必要前提。因此,我首先分析一下我班幼兒的發展情況:
本班幼兒的體育技能水平突出,創造能力強,在開展利舊利廢做做玩玩活動中,與家長共同製作了許多自制體育器械,如用瓶子裝水變成樁,走蛇行步或打保齡球。但是我發現孩子們總是愛自個兒玩,缺乏協商、合作意識,膽小不愛表現,不懂得與他人一起體驗成功的情感,針對我班幼兒的這些情況,我該如何挖掘有效的教育資源對幼兒進行教育?下面讓我來分析一下教學內容。
二、 活動內容的生成與依據
許多時候我們熱切關注的事物,孩子們恰恰無所謂,而他們所關注的事物往往又出乎我們的意料。在上次做做玩玩自制體育器械活動中,有2個孩子將報紙揉成團,一個放在地上當球踢,一個朝上拋接球,他們玩得不亦熱乎,吸引了其他孩子的目光,大家都玩起紙球來。《綱要》中提出:儘可能運用生活中的資源進行教學,並注重各領域間的整合教學,本著《綱要》的精神,我遵循孩子的興趣,依據本班幼兒的情況,設計本節體育課。
三、 說目標
活動目標是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導向作用。《新綱要》中指出「應支援幼兒富有個性和創造性的表達」,「讓幼兒在玩中學」, 「克服過分強調技能技巧和標準化要求的偏向」,「在體育遊戲中體驗快樂,獲得體能的提高」,因此,整個活動中教師起一個引導者和支持者的作用,活動都以幼兒的創造為主體,使幼兒在體能、情感、智力方面都能得到發展,具體目標為:
1、練習走、跑、跳等基本動作。2、通過各種報紙的玩法,發展幼兒的創造能力和探索能力。3、培養幼兒的合作精神。目標(1)的制定,注重幼兒體育技能的提高,以達到該年齡段幼兒的體能目標;目標(2))、(3)的制定是基於我班幼兒近階段的能力、情感的發展區,我來因勢利導,獲得知識經驗遷移於生活中,體驗生活、學習、合作的快樂。
四、 說準備
活動準備是為具體活動目標服務的,同時幼兒是通過與環境、材料的相互作用來獲得發展的。因此,活動準備必須與目標和活動主體的能力、興趣、需要等相適應。
1、幼兒知識經驗準備:根據幼兒的發展需要,我們利用家長的資源與幼兒共同討論紙球的玩法、編排紙球操,目的是激發幼兒的表現慾望和自主學習的能力。
2、教師的準備:首先,我對幼兒前階段的學習情況進行細緻的分析,目的在於客觀瞭解幼兒的實際現狀;其次對教材進行分析,找出體育活動中最吸引幼兒的部分,並就如何突破重難點提出有效的指導方法,目的在與優化內容。最後,我還發動家長與幼兒一起選擇了音樂,串排紙球操,供活動中教師與幼兒一起熱身。
3、區域創設:《綱要》中指出,「區域是重要的教育資源,應通過區域創設和利用來促進幼兒自主學習,增強對活動的興趣」。根據幼兒自主學習的興趣,及本班幼兒的情況,我及時在手工操作區投放報紙,讓幼兒揉紙球,幼兒既練習揉的技能,又為此體育活動準備了足量的器械;在
音樂區投放《挫冰進行曲》,幼兒既能發揮想象及以往學過的早操動作創編「紙球操」,又為此活動準備了熱身運動;在體育區組織 「紙球有哪些玩法」的探討活動,並將幼兒探討的玩法用照片形式留下資料,貼上在體育角,目的在於讓幼兒體驗創造的快樂,激發幼兒繼續創造的慾望。
五、教學的重難點:
本次活動的重點是廢舊報紙怎樣玩出新花樣,難點是合作探索玩廢舊報紙的方法。
六、說教法
教學中,我主要採用了四種方法:情景感染法、啟發提問法、介入法、整體教學法。
1、情景感染法:興趣是幼兒想象、創造的催化劑,老師以語言、動作、情緒帶動幼兒一起運動,感受運用自己創造的器械參加運動的成功的快樂,增強幼兒再次創造的自信心和慾望。
2、啟發提問法:《綱要》中指出「教師是引導者、支持者」,老師以提問引導幼兒有目的的思考、激發幼兒大膽創造和交流,如:提「你還會怎麼玩?」「還有和別人玩得不一樣的嗎?」這些問題是解決活動重點的有效方法。
3、介入法:我根據幼兒的差異性,對能力強的幼兒採用間接介入法,激發創造多人一起玩的方法(如:「大家一起怎麼玩?」);對能力弱的幼兒採用直接介入法,老師和他一起探索創造兩人一起玩的方法(如:「我和你一起玩吧,可我們兩個人怎麼玩呢?」),兩種介入有效地突破重難點,促進全體幼兒的平衡發展。
4、整體教學法:一個活動並不是個別幼兒創造,或創造個別的方法,而是讓全體幼兒都嘗試創造的同時學會大家已創造出來的方法,運用到日常活動中,達到技能的全面提高。因此活動中我組織幼兒集中交流自己創造的方法,既能讓個別幼兒有大膽表現的機會,獲得成功的喜悅,增強自主學習的自信心,又讓全體幼兒學會大家創造的多種方法,以便運用到日常體育活動中,從而獲得走、跑、跳、爬等體育技能的提高,達到身體健康的目標。
七、說學法
物理學家愛因斯坦說:「創造力比知識更重要」,面對創造力的啟迪,探索性的體育活動有著不可忽視的作用,根據我班幼兒愛動、愛探索的心理特點,如何激發幼兒合作自主探索廢報紙「一物多玩」的方法呢?我設計了三種方法:觀察發現法、討論談話法、操作法。
1、觀察發現法是幼兒積極主動的一種學習方法,在活動中幼兒通過觀察,充分挖掘廢報紙的玩法(除了揉成紙球有多種玩法外,還發現報紙開啟可以怎樣玩?大家一起玩怎樣玩?)這些線索的發現把活動引向深入,讓幼兒現有的經驗與新的經驗實現完美的整合,幫助幼兒突破活動重難點。
2、討論談話法:孩子們在活動中經我的引導,無拘無束地說出自己創造的各種玩法,體現了《綱要》中「創造寬鬆自由、積極主動的語言交往環境,使幼兒想說、敢說、喜歡說,體驗語言交流的樂趣」。孩子們有了一個寬鬆、愉快的交流環境,與教師、同伴間有了互動,利於發揮大膽想象、表現,同時也利於教師更深一步的瞭解幼兒的發展情況,適時調整計劃及個別指導,引導幼兒向最近目標發展。
3、操作法:在幼兒已有探索創造紙球的多種玩法的基礎上,引導幼兒將報紙展開探索新玩法,充分體現了《綱要》中「因地制宜的提供豐富的、具有適宜性、可操作性的材料,支援、引發幼兒與材料互動,注意引導幼兒在活動中感受、體驗創造的樂趣」的精神。幼兒在動手、創造、思維中各項能力得到昇華,經過與廢報紙的相互接觸,獲得了新經驗。
八、活動過程的組織
結合幼兒園教育工作原則和本次活動的目標,我設計了以下幾個環節,並運用集體、個別、小組的組織形式,主要流程為:熱身運動——交流紙球玩法——遊戲——自主探索——自由組合——活動延伸。
第一個環節:熱身運動,為體育活動做準備。
在這個環節中我根據《綱要》的精神,將幼兒的情感放在首位,以幼兒的感受為活動的切入點。藉助動感音樂和
幼兒自制的紙球,一下子把孩子帶入體育活動熱烈的氣氛中,為下一個環節奠定了感情基礎。
第二個環節:交流紙球玩法,激發創造興趣
以集體形式啟發幼兒互相交流、分享紙球的多中玩法,激發幼兒參與再次創造的慾望,培養大膽交流的能力。
第三個環節:探索廢報紙的新玩法,體驗合作創造、合作遊戲的快樂
(1)集體遊戲「單腳跳」,增加難度
根據《綱要》精神「教師是引導者」,我通過集體遊戲「在報紙上單腳跳」,啟發引導幼兒發現報紙除了變紙球玩,還可以展開練習單腳跳,為下一環節創造新玩法練習跑、爬、走等技能作鋪墊。
(2)以小組形式嘗試創造,體驗合作、交流的樂趣
幼兒自主分組協商、討論。教師運用啟發提問,引導幼兒沿著新玩法要能練習幼兒走、跑、跳等基本動作的方向去探討,攻克難點。同時在創造上增加難度,既符合幼兒的現有水平,又有一定的挑戰性,進一步激發幼兒的參與興趣。之後,以集體形式各組派代表交流、分享、學習,讓幼兒獲得成功的喜悅。
第四個環節:活動延伸
幼兒的興趣未盡,為了引領幼兒的學習,我利使用者外體育活動,引導幼兒繼續探討其他的玩法,並留下影象資料,記錄探究成果及成果運用的情況,同時激發幼兒發現「還有哪些日常常見的物體能自制體育器械,且可以多種玩法」,為下次活動做鋪墊。
總之,整個活動給幼兒一個輕鬆愉快的環境。體育活動中,貼近幼兒生活的廢報紙在師生互動、生生互動中成為幼兒練習基本動作的器械,且一物多用,不斷變換,給幼兒一個全新的教育方式,幼兒在集體智慧的集合下獲得許多新經驗的同時,體驗了自主學習獲得成功的快樂。根據本班幼兒的發展水平,預計能創造出6種以上的玩法,但幼兒間存在差異性,且這些孩子本學期才在一起生活學習,在互動、交流上存在不足,因此還需根據本次活動過程中幼兒的發展情況不斷調整教育手段。
教學評析:大班健康活動《我能夠》
大班健康活動《我能夠》是幼兒園建構式教材上的'一堂關於幼兒形體遊戲的活動。活動重點目標之一是定在讓幼兒嘗試身體的各個部位的充分伸展.在實施的過程中,教師極力引導幼兒充分的伸展身體,讓幼兒體驗到身體某部位被拉伸的感覺,體驗身體柔韌彎曲的感覺.但在活動中,教師忽略了以下兩個關鍵點:
1、關注目標的解讀:教師對目標的解讀能力決定了教師集體教學的方向和質量。在建構式教材上,許多活動的目標十分寬泛、靈活性較大,需要我們教師進一步進行解讀和分解、細化。在解讀細化目標的過程中,明確活動的重點和難點,並實施相應的教學策略進行解決。如本次活動中的主要目標是嘗試伸展身體部位,執教教師把伸展身體部位的具體目標落實在幼兒柔韌性的表現上,整個活動雖然能夠很好地圍繞這一目標開展,但是因為目標定位的片面性,可能也就間接導致了幼兒活動的片面性。「伸展身體部位」除了在身體的柔韌性上有一定要求外,還有對身體的延展性、動作的創造性等等方面的要求。因此片面界定為感知「柔韌性」就頗為片面了。
2、關注領域的特點:幼兒教學各個領域都有其教學特點,尤其是戶外健康活動,其涉及到外部環境場地、活動器材、教師策略、活動密度等等,都與常規的室內活動有很大的區別,因此教師在組織這類活動時因更加細緻地考慮到這些細節問題:如站隊應該以橫列為主,以拉近師生的距離;幼兒聽講應該背對太陽,以減少陽光刺激烈帶來的影響;活動器材提供應該充分,以保證活動量與活動密度;活動規則應提前制定,以保證幼兒注意力的集中等等。細緻地考慮才能保證體育教學活動正常、有序地開展。
大班健康教案:牙齒上的洞洞
活動目標:
1、知道酸會腐蝕牙齒;
2、能說出齲齒三種以上的危害;
3、看動畫片,學習牙防五步曲,知道正確的護牙常識;
4、培養幼兒良好的衛生習慣。
活動準備:
1、雞蛋殼、餅乾、杯子、醋、鏡子
2、課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋裡;
3、產生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片
4、牙模型、牙刷各一
5、動畫片〈〈聰聰王子牙防歷險記〉〉
6、字卡若干
活動過程:
一、律動進場,引出情景表演;
牙寶寶在哭,原是他的小主人喜歡吃甜食,又不刷牙,時間長了,細菌在牙寶寶的身上鑽了幾個洞洞。
二、尋找齲齒產生的原因
1、牙寶寶請小朋友吃餅乾,然後漱口,觀察乾淨的水了什麼變化?(知道人們吃完東西后會食物殘渣留在牙縫裡)出示圖片
2、「我們的嘴裡一種細菌會使這些食物殘渣變酸(出示圖片)如果時間長了,我們原健康的牙齒會怎樣呢?(出示圖片)
3、「小朋友的桌子上一個雞蛋殼,用筷子輕輕地敲一敲,感覺怎樣?(硬硬的)再看看杯子裡是什麼?那是我們前兩天浸在醋裡的雞蛋殼,看看現在怎樣了?
4、討論:為什麼雞蛋殼會變黑變軟了呢?(醋是酸的,會腐蝕雞蛋殼中的鈣,以雞蛋殼就變黑變軟了)
5、師小結:我們人的嘴裡一種細菌會使食物殘渣變酸,時間久了,這些酸就象醋腐蝕雞蛋殼一樣,將我們牙齒裡的鈣腐蝕掉,牙齒就會變黑,產生齲洞,也就是齲齒,我們也叫它蛀牙
三、齲齒哪些危害?學習牙防五步曲,知道正確的護牙方法
四、遊戲「保護牙齒佳佳」(結束)
方法:選一幼兒扮演『蛀牙蟲一位幼兒扮演『牙防衛士佳佳其餘幼兒扮演『牙齒』跟在『佳佳』後面,『蛀牙蟲』去抓『牙齒『牙防衛士』要攔住『蛀牙蟲』保護『牙齒。
大班體育教案:火車鑽隧道
活動目的: