1.故事匯入：老師這裡有一副美麗的圖畫，(出示圖畫)敘述，在蔚藍的大海里生活著好多各種各樣漂亮的魚，有些魚在大海里遊得多開心呀!可是有一天，這些小魚都傷心地哭起來了，這是為什麼呢?原來，有一些遊客來遊玩，把好多廢舊垃圾丟到了水裡。這些垃圾嚴重汙染了水裡的環境，使小魚生命受到了威脅。
2.「你們想知道人們扔到水裡的都是些什麼嗎?小朋友，讓我們一起來看一看吧!」你們認識這些都是什麼物品嗎?(展示桌子上的物品，引導幼兒認一認，說一說)
3.師：環境遭到破壞，小魚們的生命安全受到嚴重的威脅，小朋友你們想幫助這些小魚嗎?那我們今天就趕緊組織一批打撈隊，去幫助小魚把水裡的垃圾打撈上來好嗎?
4.可是，這些垃圾有的漂浮在水面上，有的沉入到了水底，所以我們一定要把打撈隊分成兩隊才行，一隊去打撈浮在水面的垃圾，一隊去打撈水底的垃圾。你們說好嗎?
5.猜測活動，師：小朋友，那你們知道哪些物品會沉到水底，哪些物品又會浮到水面上來嗎?(教師操作演示，引導幼兒觀察)
6.操作活動師：請你來試一試，看結果和自己想的是不是一樣?(教師為幼兒提供了豐富的、可操作的材料，並引導幼兒進行分組探究，提高幼兒的自主探究、動手動腦的能力，培養幼兒的合作精神。請小朋友對照自己的猜測將材料一個一個地放入水中。)
7.師：小朋友你們猜的到底對不對呢?現在誰願意把你的發現講給大家聽聽?(在此環節中，教師採用間接指導和個別引導的辦法，讓幼兒瞭解物體的沉浮現象和物體大小沒有關係。)
8.師：對，它們有的沉下去，有的浮起來，真有趣!小朋友，你們真能幹!發現了這麼多的祕密。真棒!
9.分類活動 師：小朋友，我們幫小魚把垃圾打撈上來之後，該怎樣處理這些垃圾呢?老師有個提議，我們把它們裝進垃圾箱裡好不好?(出示兩個帶有上浮、下沉符號的紙箱。)你知道這是什麼標誌嗎?(指導幼兒認識沉浮標誌，然後把下沉和上浮的物體分類放在兩個箱子裡，讓幼兒對物體的沉浮現象有所鞏固。)
10.小朋友們學到了這麼多知識，能當一名合格的環保小衛士了，現在讓我們動起手來幫小魚把水裡的垃圾打撈上來吧!大家要記得一定要把打撈上來的垃圾分別放在不同的兩個垃圾箱裡。大家準備好了嗎?開始行動吧!
活動反思：
應該注意到幼兒的這個學習特點，課前讓幼兒能在平面的圖上分清上下，那麼就不會出現分不清這種情況了。
小百科：水是地球上最常見的物質之一，是包括無機化合、人類在內所有生命生存的重要資源，也是生物體最重要的組成部分。
大班科學優秀教案《沉浮的變化》含反思這篇文章共3455字。
