《大班科學活動教案《學習6的形成》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
1.能手口一致地點數6個物品，並說出總數。
2.感知數字6的形成和所表示的實際意義，會認讀數字6。
活動重點：
能手口一致地點數6個物體，會認讀數字6。
活動難點：
掌握6的形成，知道5添1是6、6比5多1、5比6少1。3.提高思維的敏捷性，對數字有好奇心。
活動準備：
數字卡片、6這張蘋果卡、6張桃子卡、哨子一個、課件、格子紙、彩筆小印章。
活動過程：
1認讀數字6. 教師用猜謎的形式引出數字6，「有一位數字寶寶他的樣子像老師用的哨子，你們知道他是誰嗎?」「數字6」
2.學習6的形成 「數字6給老師帶來好吃的水果，我們看看有什麼。」「5個蘋果，6個梨。」讓幼兒點數回答，(教案出自：麥芽.教案網)提問：蘋果，梨哪個多?多幾個?如何讓蘋果與梨變成一樣多?引導幼兒理解6的形成知道5添1是6、6比5多1、5比6少1.
3.利用Flash課件引導幼兒手口一致地點數6個物體，鞏固6的形成。
設情景：數字6邀請小動物們到他的城堡做客，但城堡的大門很奇怪只為數量是6的動物們開門這就急壞了數字6請小朋友們幫忙讓動物們都進入城堡.例：五隻猴子能進入城堡嗎?為什麼?應該怎樣做?鞏固5添上1是6，6比5多1，5比6少1。
4.玩【看數字蓋印章】的遊戲讓幼兒根據出現數字是幾就蓋幾個小印章，認讀數字理解數的實際意義。
