b、組織討論理解他人的心情:猴子今天的心情是雨天,說明猴子的心情怎麼樣?我們一起來看看究竟是什麼事讓猴子的心情是雨天(播放課件——猴子躺有床上哭)。幫助他人心情快樂的方法:想一想我們用什麼辦法讓猴子高興起來呢?(幼兒說說自己想的辦法)我們一起來看看小動物都想了什麼辦法,幫助猴子。(播放課件)我們幫助了猴子,心裡高興嗎?我們一起跟著音樂跳舞吧!猴子的心情由雨天變成了什麼天?教育幼兒別人不高興時要想辦法讓他高興!
c、恭喜小動物們勝利地過了第一關。
3、第二關:「播心情」(說出心情並學會讓自己快樂的方法)播報心情
a、出示骰子,幼兒觀察骰子上動物的表情圖,說說該動物的心情是晴天還是雨天?
b、教師講解播報要點,請小動物扔骰子後,到電視臺播報骰子最上面那面的小動物的心情。改變心情
c、我們的心情有時好,有時會不好,如果心情不好,我們會怎麼樣?怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢?出示部分課件,引導幼兒想辦法讓自己高興起來。
d、出示玩具、樂器、圖書等實物,幼兒自由選擇讓自己高興的方法,並進行表演。
e、播放課件,幼兒邊看邊說,還有什麼辦法讓自己的心情高興起來?教育幼兒學會自己讓自己快樂。
f、恭喜小動物們勝利地過了第二關。
4、第三關:「畫心情」(畫出自己快樂或不快樂的心情)
a、出示蛋糕盤做的動物臉譜,請小動物畫上心情圖。(幼兒自由作畫,教師巡迴指導)
b、小動物互相說說畫的是什麼心情?
c、恭喜小動物們勝利地過了第三關。結束部分:別人不高興的時候要幫助他,讓他高興;自己不高興的時候也要想辦法讓自己高興。教育幼兒要保持高興的心情,我們的生活才會開心幸福。讓我們一起回家去把我們今天開心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起高興吧!(聽音樂離開活動室)
活動反思:
今天上午給孩子們上了一節社會《播報心情》這門課,隨著媒體節目的越來越頻繁,天氣預報這一節目的出示率也越來越多。但幼兒們關注的有多少呢?今天在課上我提問他們有沒有看過「天氣預報」節目時,都說看過。但請個別幼兒上來表演一下時,表現的都有點為難。只有個別幼兒能學著電視裡的主持人說出一點來。
活動中,我講了一遍故事,通過故事情節,然後進行常規性的提問,從幼兒的回答來看,已懂得太陽表示心情愉快,陰天表示有點難過,雨天表示心情不開心。於是我又問他們喜歡什麼天氣?大家都選擇了太陽。我想這不用說,每個小朋友當然喜歡晴天了,只有少數小朋友喜歡雨天。但要他們像小動物一樣,去關心別人時,只有幾個幼兒回答的頗有創意,懂得真正去關心幫助別人,倒一杯水或者幫他打掃衛生什麼的。其他幼兒雖然回答的也是關心他人,但都是千篇一律的答案。
活動的最後環節我出示了四個不同的「天氣預報」掛圖,分別有(晴天、陰天、雨天、下雪天)讓他們想想,最喜歡哪種天氣把它畫出來,請幼兒把自己今天的心情用畫畫的形式畫下來,通過「天氣預報」圖來表達他們此刻的心情。大部分幼兒都畫得很好,都能畫出自己今天為什麼是晴天,為什麼是雨天,通過這節課的學習,都能更一步地瞭解心情與天氣也有所區別,也能體現個人的心情狀況。
小百科:心是任何想法都能產生的源泉,這就包含了,對和錯兩個方面想法。
大班健康活動教案《心情播報》含反思這篇文章共5318字。