《大班健康教育教案《小營養師》含反思》這是優秀的大班健康教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
【活動目標】
1、初步瞭解合理的飲食結構,培養科學進餐的好習慣。
2、嘗試自己設計一份營養餐,對食物搭配感興趣。
3.、主動和同伴交流,並能對自己和同伴的設計進行恰當的評價。
4.、知道人體需要各種不同的營養。
5.、瞭解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。
【活動準備】
各種食物圖片、盤子,健康金字塔範圖、營養師標誌、肥胖及營養不良兒圖片。
【活動過程】
一、幼兒嘗試第一次挑選自助餐。
1.匯入。以營養師的角色將幼兒帶入遊戲情境。
師:小朋友,這裡是哈哈餐廳,我是哈哈餐廳的營養師。
2.談吃自助餐的經驗:挑選食物的注意點。(教師加以總結)
3.幼兒為自己挑選一份自助餐。(把食物圖片貼在盤子裡)
4.和身邊的夥伴交流所選的食物。
5.挑選幾個選擇菜餚具有代表性的幼兒,請幼兒討論他們的自助餐搭配是否合理。
6.營養師針對幼兒挑選食物的情況進行小結。
二、藉助範圖,逐層介紹「健康飲食金字塔」。
1.營養師介紹「健康飲食金字塔」:(分五層)
A.介紹第一層
在金字塔的底層是我們平時進餐中最重要、也是吃的最多的食物,想一想幼兒園家裡平時吃的,你們覺得會是什麼呢?(分別出示最底層圖片)穀類食物有哪些?為什麼要吃穀類食物?
小結:穀類食物能為我們提供人體所需要的能量,讓我們有足夠的精神和力氣來生活和運動,所以我們離不開穀類食物。
歸納兒歌:「寶塔底層最重要,穀類食物營養好」。
反思
能夠從幼兒遊戲是發現有價值的教育契機與內容,並轉為集體教育活動,較好地滿足了幼兒的需要,有效地促進了幼兒的發展。
活動中幼兒感受了每天應該吃有營養的食物,每種食物都有不同的營養,每樣都吃,不挑食,才能成為健康寶寶。
小百科:營養指人體消化、吸收、利用食物或營養物質的過程,也是人類從外界獲取食物滿足自身生理需要的過程,包括攝取、消化、吸收和體內利用等。
大班健康教育教案《小營養師》含反思這篇文章共2196字。