師：當我們出現笑的表情時，說明我們的心情是怎樣的?
教師小結：當我們出現笑的時候，說明我們的心情愉快，感覺特別的開心。
三、討論當你遇到不開心的事時，心情會怎樣。
1、教師創設情境。
師：假如你非常心愛的玩具被別人搶走了，你的心情會怎樣?(請3-4名幼兒講述)師：假如你畫的畫被別人撕壞了，那你的心情會怎樣?(請4-5名幼兒講述)教師小結：生活中，(教案出自：麥芽教案網)我們每個人都會遇到一些自己不開心的事情。當我們遇到不開心的事情時，我們該怎麼辦呢?(學會調節自己的情緒)四、通過討論，瞭解調節情緒的簡單方法。
1、引導幼兒討論.。
師：用什麼方法可以幫助我們把不愉快的心情快快趕跑呢?然後讓自己快樂起來。(可以用轉移法，做一件你喜歡的事情，讓自己高興起來)
2、引導幼兒說說，可以做哪些讓自己高興、快樂起來的事情?(如外出旅遊、聽音樂、看美麗的圖書、好好的玩具、看喜歡的節目等等)
教師小結：當我們感到不開心的時候，我們可以去做其他自己喜歡的事情，讓自己高興起來。
五、請幼兒聽聽音樂、玩好玩的玩具。
師：你們聽聽，什麼聲音?這裡還有好玩的玩具，請孩子們玩玩。感覺怎麼樣?(請幼兒說說自己的心情)教師小結：平時當我們遇到不開心的時候，要儘快讓自己心情變好，保持快樂的心情，我們都喜歡和快樂的人交朋友。
活動反思：
1.活動開始時，教師通過「學芭蕾舞基本站位和手位」，激發幼兒的學習興趣，拋磚引玉為後面的「體驗堅持到底」做好鋪墊；
2.活動最後環節安排了挑戰專案，幼兒通過自身挑戰三種有難度的專案，進一步體驗做事要堅持到底。教師以獎勵笑臉來鼓勵幼兒，幫助樹立他們堅持的信心，使幼兒堅信只有堅持才能成功的道理；
3.整個活動，教師不斷鼓勵幼兒，不斷和孩子討論「堅持」的結果和意義，同時，教師要調動好自身情緒，帶動幼兒更加生動活潑地參與活動。
4.教師在匯入活動時應該影射民間故事《一幅壯景》，以此基礎上正式進入課程。
5.教師可將課堂中觀察到幼兒的特別之處應有照片形式捕捉，延伸到課後同其他同學一起進行點評。
大班健康教育教案《我可以》含反思這篇文章共3500字。
