《大班數學公開課教案《集合》》這是優秀的大班數學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
目標
通過觀察貼上活動,尋找兩個集合交集、差集中元素,依據特徵進行嘗試擺放;發展幼兒多緯度的思維能力。
培養幼兒的嘗試精神,發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
有興趣參加數學活動。
準備
《水果找家》、《圖形組合物》幻燈片個1張(NO.86-87),幼兒每人相同內容練習紙2張(見練習冊NO.4-5),如圖(1)和圖(2)。
過程
(一)觀察
1.出示《水果》幻燈片,引導幼兒思考:
(1)兩個圈內分別有什麼?各有幾個?
(2)左圈內的水果麼特徵?(有葉子)
(3)右圈內的水果麼特徵?(有梗子)
(4)兩圈相交部分中的水果麼特徵?(有葉子且有梗子)
2.出示《圖形組合物》幻燈片,引導幼兒思考:
(1)兩個圈內分別有什麼特徵?各有一個?
(2)左圈內的東西有什麼特徵?(紅色)
(3)右圈內的東西有什麼特徵?(個數是5個)
(4)兩圈相交部分中的東西有什麼特徵?(紅色且個數是5個)
(二)區分
讓幼兒思考:依據特徵,如把右邊的水果或左邊的娃娃臉擺放到圈內,該分別放在哪裡?
個別幼兒口述位置和理由,如圖(1)中的桃子該放在左圈但不在右圈中,因為桃子有葉無梗;圖(2)中的圓臉娃娃該放在兩圈相交部分,因為她是紅色且組成的圓形個數是5個。
(三)貼上
幼兒在練習紙上將左(右)邊的各圖示物一一撕下,分別貼上在兩個圈中的相對位置。
(教師巡迴指導,幫助幼兒正確貼上)
建議
(一)本活動設計內容亦可分兩次進行。
(二)亦可用實物材料在集合擺放圈中進行分類擺放,見《兒童數形寶盒》說明圖29。觀察記錄與評估。
小百科:集合,簡稱集,是數學中一個基本概念,也是集合論的主要研究物件。
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