《大班上學期數學教案《種子排隊》含反思》這是優秀的大班數學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
活動目標:
1、學習將收集的種子進行分類、排隊、並做記錄。
2、積極探索,分析討論,感知物體的大小、數量和排列長短的關係。
3、激發孩子學習數學的興趣,發展幼兒的邏輯思維能力。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
重點難點:
通過觀察和經驗的遷移,學會觀察、分析記錄表;並在操作探索的過程中感知物體的大小、數量和排列長短的關係。
活動準備:
1、幼兒人手一份豆子(黃豆、花生米、蠶豆)、操作板2、乒乓球,海洋球各一個
活動過程:
一、匯入活動,引起幼兒興趣師:小朋友們,秋天來了,秋姑娘託老師給你們每人帶了份小禮物,看看桌子上,都有些什麼?(蠶豆、黃豆、花生米)這些禮物有一個共同的名字,叫「種子」,今天,老師就帶你們和這些種子寶寶一起玩玩遊戲吧!
(析:以幼兒感興趣的「遊戲」直接銜接過渡到「種子排隊」這一活動主題,自然清晰。)
二、第一次探索,感知數量相同,大小不一的種子,排列長短不一樣
1、講解操作要領師(師出示操作板,講解提問):遊戲開始啦!首先,老師要請小朋友把種子寶寶們領回各自的家。拿起你面前的操作板,觀察它的上半部分,你看到了什麼?猜猜它代表什麼意思。
幼兒1:我看到了線條的前面畫著種子寶寶的標誌,黃豆寶寶的家在黃豆標誌的後面,花生米寶寶的家在花生米標誌的後面,蠶豆寶寶的家在蠶豆寶寶標誌的後面。
幼兒2:我認得那個紅旗標誌,數學操作書上有,代表種子寶寶要從紅旗這頭開始擺。
幼兒3:橫線後面的數字代表種子寶寶的數量,每種種子寶寶都要放10顆。
(析:通過自主觀察以及對平時數學活動的經驗遷移,幼兒在討論的過程中掌握了記錄表中各組成要素的基本含義。教師將幼兒的學習變被動接受為主動學習,充分體現了幼兒的主動性,主體性和能動性。)
2、幼兒操作,讓種子在紙板上排隊師(講解操作要點):老師有兩點要求:第一、每種種子寶寶都要從紅旗這端開始排起;第二、每顆種子寶寶都必須像好朋友一樣緊緊的抱在一起,一個挨著一個!開始吧!
(析:教師用形象、精練的語言將操作要領再次強調,有利於操作的順利進行,以為下一步觀察操作結果以及分析討論奠定基礎。)
3、講述排列結果,並討論分析現象原因,得出結論師:小朋友們幫助種子寶寶回到了各自的家,你們可真能幹!那老師現在就請能幹的你來觀察觀察,你發現種子寶寶排的隊伍有什麼特點?(黃豆寶寶排的隊伍最短,蠶豆寶寶排的隊伍最長,就像個樓梯一樣)看看你身邊的小夥伴,是不是他的種子寶寶排隊也有這樣的特點!為什麼數量都是十顆,黃豆寶寶的隊伍最短,蠶豆寶寶的隊伍卻最長呢?(黃豆寶寶身體小,細細的,蠶豆寶寶身體大,胖胖的)小結:相同數量的種子,身體越小,排列越短;身體越大,排列越長。
(析:在這個環節中,教師通過幼幼互動、師幼互動這些形式讓幼兒對物體數量、形狀和空間位置的互逆性有了基本的理解和印象。)
三、第二次探索:感知大小不一的種子,排列長短相同時,數量不同。
1、教師帶領幼兒觀察操作板師:好,那我們來看操作板的下半部分,在操作板上畫著三條線,你來看看這三條線有什麼特點?(一樣長)師:現在,老師就請小朋友們幫個忙,將種子排滿這三條一樣長的線。排好後,請你數一數,一共用了幾顆種子寶寶,將答案統計在後面的空格里。那你來猜猜看,在這三條一樣長的線上排隊,用的種子寶寶的數量會不會是一樣多?
幼:一樣/不一樣(析:在操作前,讓幼兒放開思維大膽猜測,不僅激起了幼兒的操作興趣,也讓幼兒在接下來的操作中能帶著問題有目的的進行探索。)
2、交待操作要求,幼兒獨立操作師:那行,我們來動手找答案吧!種子寶寶排隊的要求和剛才是一樣的!第一、每種種子寶寶都要從紅旗這端開始排起;第二、每顆種子寶寶都必須像好朋友一樣緊緊的抱在一起,一個挨著一個!開始吧!
3、講述探索結果,討論現象原因師:用的種子寶寶是一樣多的嗎?
幼:不一樣多師:哪種種子寶寶最多?哪種最少?
幼:黃豆寶寶最多,蠶豆寶寶最少。
師:排一樣長的隊伍,為什麼;黃豆寶寶用的最多,蠶豆寶寶用的最少呢?
幼:因為黃豆身體大,蠶豆身體小小結:排列隊伍一樣長時,身體大的種子寶寶用的數量少,而身體小的種子寶寶用的數量多。
(析:因為有了第一次操作經驗的成功總結,第二次的探索就顯得簡單以及順利了許多。)
四、結合生活實際,進一步感知大小、數量與排列長短的關係。
1、師:原來小小的種子竟然還有這樣神奇的小祕密!那我要來考考你們究竟掌握這些祕密了沒有!(出示乒乓球和海洋球,提問)如果用10個乒乓球和10個海洋球排隊,誰排的隊伍長?誰排的隊伍短?為什麼?
幼兒:海洋球排的隊伍長,因為它身體比較大;乒乓球排的隊伍短,因為它身體比較小。
2、師(在黑板上畫一條線)那如果讓它們各自在這條線上排隊,乒乓球和海洋球誰用數量的多?為什麼?
教學反思:
幼兒園的數學活動相對於其他活動枯燥、單調,容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發展,所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境,為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,並大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現。通過一系列的遊戲活動,達到了主題總目標預設的要求。
小百科:種子是種子植物的胚珠經受精後長成的結構,一般有種皮、胚和胚乳等組成。胚是種子中最主要的部分,萌發後長成新的個體。胚乳含有營養物質。種子是裸子植物、被子植物特有的繁殖體,由胚珠經過傳粉受精形成。
大班上學期數學教案《種子排隊》含反思這篇文章共6639字。