《大班下學期數學教案《認識大於號和小於號》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
設計思路：
根據大班幼兒的特點，我在幼兒已經認識「+」、「一」和「=」的基礎上，引導幼兒認識「>」和「<」。根據「>」和「<」比較形象的特點和幼兒一起探討，一起編兒歌，通過兒歌、表演和身體感知，讓幼兒記住這兩個符號開口的方向，這樣既能加深幼兒對內容的記憶，也能培養幼兒思維的靈活性。
活動目標：
1、認識「>」、「<」，初步理解不等式的含義。
2、根據「>」、「<」比較形象的特點，通過兒歌和身體感知，讓幼兒記住這兩個符號開口的方向。
3、培養幼兒思維的靈活性和可逆性。
4、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。
5、讓幼兒懂得簡單的數學道理。
活動準備：
1、7只蜜蜂，5只蝴蝶，兩盤水果的圖片２、4朵紅花、六朵黃花的圖片。
3、數字卡片7、5、4、6、3、2以及「＞」、「＜」、「＝」卡片若干。
4、數字頭飾兩套
活動過程：
一、匯入課題：認識「＞」和「＜」
1、問：小朋友，誰到我們幼兒園來做客了？蜜蜂蝴蝶飛呀飛，飛到我們幼兒園裡來了，大家看一下，飛來了幾隻蜜蜂？幾隻蝴蝶？”展示蜜蜂和蝴蝶的圖片，幼兒說出數量，貼上相應的數字卡。
問：蜜蜂和蝴蝶比，誰多？誰少？”「那麼，7和5相比，哪個數字大？哪個數字小師：“我們可以在7和5之間放一個符號，讓人一看就知道哪邊的數字大，哪邊的數字小。我們以前學過“＝」號，能放「＝」號嗎？啟發引導幼兒，引導幼兒認識「＞」，重點引導幼兒觀察大於號像張著嘴巴對著大數笑，大於號表示前邊的數比後邊的數大，初步理解大於號的含義，說出「7」大於「5」。
2、出示兩盤水果，讓幼兒說出其數量，教師貼上相應的數字卡(3和2)，啟發、引導幼兒說出「3大於2」。
