3、嘗試將方向標記和序數結合起來尋找對應的蘋果。
師：請你找找從左往右數第四個蘋果是哪隻？我們可以用「4」表示。
三、根據PPT畫面嘗試雙向排序與定位。
1、根據方向標記為每一隻小動物確定位置並用序數表示。
2、根據序數和方向標記找找是哪個小動物，如「5」「2」。
3、根據表示小動物位置的序數找到對應的方向標記。
四、通過操作體驗同一位置的物體可以用不同序數來表示。
操作一：引導幼兒根據方向標記在括號內填上恰當的數字，或根據序數畫上方向標記，注意觀察每個幼兒判斷方向、確定序數的方法和步驟，瞭解幼兒解決問題的策略。
操作二：引導幼兒根據序數和方向標記找到對應的胡蘿蔔並把它圈出來，同時在後面相反方向標記下寫出這個胡蘿蔔相反方向的序數。
五、延伸活動。
1、把幼兒完成的操作卡展示在益智區，供幼兒互相評價、驗證。
2、拓展幼兒關於排序的方法，如前後排序、上下排序、環形排序等。
【活動反思】
一年級小朋友剛從幼兒園升到小學一年級，對任何事物都充滿著好奇心，但是又不能管住自己，好動，愛講話。剛開始接受正規的體育課，很多學生是不能適應的，現在天氣還是很熱的，有些女生就受不了，喊熱，還有同學不想上課假裝生病，體質非常差，還有小朋友的習慣沒有養成好，下課的時候就想著去玩，去瘋逗打鬧，上課的時候就要去上廁所，喝水等等這些問題。所以，這些問題都需要改進。下面就我上的向左向右轉做一個教學反思。
首先這節課的優點，小孩子那副渴望學習的眼神和對老師教的新知識的好奇，我心裡感到很高興，很多同學能認真聽講並能夠跟著老師模仿，之後再自己練習，馬上就學到了老師教的動作，大膽的舉手要在老師面前展示。我看到學生能夠馬上學到新東西，我的勞動成果得到了彙報，心裡很高興和感動。也有很多同學剛開始分不清左右，老師下口令之後同學不知道怎麼轉，之後老師提醒說，拿鉛筆的手或者吃飯的手是右手，來，小朋友，把你們的右手舉起來，全班現在都基本知道了左右手，很好，聽過老師的講解，和自己的模仿大部分同學能夠聽到老師的口令，馬上反應做出正確的動作。這節課的教學目標基本達到了。
小百科：看，漢字一級字，讀作kàn或kān，最早見於《說文》。《說文·目部》：看，睎也。本義：用手加額遮目而遠望。引申義：指估量。
大班數學教案《向左看 向右看》含反思這篇文章共3747字。
