《大班下學期數學教案《倒計時》》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
設計意圖：
大班幼兒即將升入小學，在「幼小銜接」工作中，我班結合幼兒的年齡特點，重點圍繞「入學願望」「學習興趣」「學習與生活習慣」三個方面來設計與組織內容，以期培養幼兒良好的學習和生活習慣、能力以及初步的規則意識、任務意識等。
在平日的活動中，幼兒有時會問「老師，我們下週周幾演出」「老師，我們的故事會幾號開」等，這表明幼兒有倒計時的意識，並樂意為某天某事做準備，期待著這一天的到來，這是有任務意識的體現。因此，我抓住這一切人口設計、組織了「倒計時」這一活動，引導幼兒理解倒計時與人們生活的關係，學會計算倒計時，並激發幼兒對於特殊日子的期盼之情。同時，希望幼兒以後在對特殊日子的等待中做好準備，建立初步的規則意識、任務意識，養成做事的計劃性、目的性。
活動目標：
1.理解倒計時與人們生活的關係。
2.嘗試計算倒計時，瞭解「倒計時」的含義。
3. 在尋找節日的過程中，產生對某個特殊日子的期盼之情。
4.體驗數學集體遊戲的快樂。
5. 培養幼兒對數字的認識能力。
活動準備：
1.黑板兩塊，一塊黑板張貼「生活中的倒計時」版面，另一塊黑板的一面呈現幼兒說的各種用到倒計時的圖片，另一面呈現幼兒計算的倒計時牌。
2.有關「倒計時」的課件(如新聞聯播、春節聯歡晚會、交通訊號燈、微波爐、火箭發射等的錄影)，有關倒計時的圖片。
3.大日曆圖一張，節日小圖片若干，記號筆、固體膠、小日曆、操作牌人手一份。
4.建議家長帶領幼兒瞭解生活中的倒計時現象。
活動過程：
一、生活中的「倒計時」1.倒計時遊戲入場。
師：我們來玩個找位子的遊戲，老師說「54321」，看誰能又快又輕地找到位子坐好。
師：你們真厲害，速度很快。我們再玩個遊戲，老師說一個數字，請你們倒著數，行嗎?
師：8。
幼：7、6、5、4、3、2、1。
師：10。
幼：9、8、7、6、5、4、3、2、1。
師：倒數難不倒你們。
2.觀看「春晚倒計時」視訊，感受倒計時的作用和人們的喜悅之情。
師：老師帶來了一段視訊，看看人們是怎麼數數的。(教師播放視訊，幼兒觀看。)師：他們是怎麼數的?為什麼春節聯歡晚會時要倒著數?
師：你剛剛和主持人一起倒數的時候是什麼心情啊?
師(小結)：剛才我們玩的遊戲、看的春節聯歡晚會都是倒著數時間的，叫倒計時。
3.說說生活中見過的「倒計時」。
師：你在哪裡也看見過倒計時?
(教師在黑板上出示幼兒說到的各種用到倒計時的場景圖片。)師(小結)：看來生活中有很多時候要用到倒計時。
4.觀看「紅綠燈倒計時」和「火箭發射倒計時」視訊，說說其作用並通過模擬體會倒計時與人們生活的關係。
(1)觀看「紅綠燈倒計時」視訊。
師：紅綠燈是怎樣倒計時的?
師：沒有這個倒計時會怎麼樣?
師：是啊，有倒計時我們就知道還有多少時間可以過馬路，這樣才安全。還有，它告訴我們過馬路時要走得快一點，但不能奔跑。
師(教師繼續播放視訊至倒計時5秒)：紅綠燈倒計時還剩5秒時能不能走?
師：時間不多了，只有抓緊時間快快走。當然，最安全的辦法是等下一個綠燈再走，我們出行要注意安全。
師(小結)：紅綠燈的倒計時主要是提醒人們過馬路一定要看紅綠燈，安全出行。
(2)觀看「火箭發射倒計時」視訊。
師：火箭發射的時候是怎麼數的?我們來看一看。
師：火箭發射的時候，最大是從多少開始數的?
師：你們看得真仔細，考慮得很周到，這個倒計時與前面紅綠燈的倒計時的方式有些不一樣。
師：火箭發射為什麼要倒計時?
師(小結)：火箭發射倒計時可讓科學家更充分地做好準備，也讓宇航員做好最後的準備。
師：我們也來做火箭升空吧。
(教師帶領幼兒模仿火箭在倒計時後做「升空」動作。)師(小結)：生活中處處有倒計時，有的提醒我們注意安全，有的讓我們做好準備。
二、學習計算倒計時
1.瞭解5月份的節日和大家期盼的日子。
師：其實我們生活中有許多節日和期盼的日子也可以用倒計時來計算。我們來看看，5月份有哪些節日和我們期盼的日子。
(教師出示5月份的月曆，帶領幼兒瞭解5月份的眾多節日。)師：5月1日是什麼節?星期幾?是全世界勞動人民的節日。
師：5月4日是青年節，是青年人的節日。5月14日是什麼節?星期幾?
師：每年5月的第二個星期日是母親節，今年正好是5月14日。
2.為勞動節計算倒計時，共同討論、學習計算倒計時的方法。
師：日曆上有這麼多節日，我們選一個節日來做個倒計時牌吧。勞動節快到了，勞動人民肯定很期待，我們就做勞動節的倒計時牌吧。今天距離勞動節還有幾天?你是怎麼算出來的?
小百科：倒計時，從未來的某一時點計算時間，用來表示距離某一期限還有多少時間（多含剩餘時間越來越少，越來越緊迫的意思）。
大班下學期數學教案《倒計時》這篇文章共5764字。
