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  • 大班數學教案設計《20以內的加法》含反思

    Word下載 牧涵易   2023-03-07   256

    《大班數學教案設計《20以內的加法》含反思》這是優秀的大班數學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

    目標:

      複習100以內數的形成活動重難點 能進行20以內的加法。

      發展目測力、判斷力。

      讓幼兒懂得簡單的數學道理。

    活動準備:

      加法板、紅藍定規尺、題卡 。

      前經驗能進行10以內的加法。

    活動過程:

      一、走線活動:播放舒緩的走線音樂,幼兒自然進行走線活動。

      二、在線上活動:問答遊戲---10的合成

      三、蒙氏數學工作內容—20以內的加法

      1、介紹活動名稱與使用教具,並將教具端放於桌上。

      2、將紅藍定規尺依次取出,按9—1的順序依次排列在加法板的左側;以同樣方法將紅色定規尺排列在右側。

      3、出示題卡:4+7=(背面寫有答案11),把題卡放在加法板上方。

      4、將藍色定規尺4排在第一行,左側與方格對齊(佔用1~4的方格);再取紅色定規尺7,排在藍色定規尺的後面(佔用5~11的方格)。此時紅色定規尺的右端對著數字11。

      5、教師把著數字11說:「4加上7等於11。」並數一下加法板上的刻度,看是否正確,再將題目卡翻過來,確認自己的計算結果。

      6、對照後,請幼兒將結果「11」寫在題卡上,再將定規尺放回原來的位置。

      7、教師出示另一張題卡,請幼兒自己獨立計算。

      8、幼兒自己繼續進行練習,直至不願繼續為止,收好教具與工作毯。

      四、幼兒自由工作、教師指導。活動備註:

      活動延伸:請幼兒相互配合進行出題做題。

    教學反思

      本節課用遊戲開始,調動了幼兒的活動積極性。這節課的活動氣氛也很好,達到了本節課的目標。 反思:這節課在幼兒進行分組操作時,我沒能全面的關注每一位幼兒的操作,下次教學時在這上面我會多關注反應較慢,及時給予他們指導。

    小百科:加法是基本的四則運算之一,它是指將兩個或者兩個以上的數、量合起來,變成一個數、量的計算。表達加法的符號為加號「+」。進行加法時以加號將各項連線起來。

    大班數學教案設計《20以內的加法》含反思這篇文章共1950字。

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