《大班數學活動教案《小豬和十二隻蚊子》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1、學會對一定數量的物品進行平均分。
2、積極動腦筋想出均分的方法，感受數學活動的樂趣。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動準備：
1、課件PPT;
2、操作卡每人一套;
3、小老鼠分披薩玩具卡每人一份。
活動重難點：
活動重點：知道將十二平均分成兩份，想出均分的方法。
活動難點：藉助實物操作，將十二平均分成三份、四份。
活動過程：
一、故事匯入，激發興趣。
講述故事開頭部分，數出蚊子的總量。
師：小豬坐在屋裡看電視，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡(播放蚊子飛來的聲音)，原來是一群蚊子來搗亂，小豬心想，這得有多少隻蚊子呀?
提問：請小朋友們幫小豬數一數，有多少隻蚊子。(12只)小豬說：天哪，有十二隻蚊子。這麼多的蚊子，叫我怎麼對付得了呢?
二、結合故事內容，藉助實物操作，將十二平均分成兩份、三份、四份。
1、根據故事內容，直觀感知將十二平均分成兩份。
師:這時，小羊來了，發生了什麼事情呢!(PPT圖片上有六隻蚊子朝著小羊飛去)幼兒猜想，並積極說出自己的想法。
師：原來小羊一進屋，蚊子馬上分成兩群，一群圍住小羊，一群對付小豬。有六隻蚊子正在咬小豬，(教案出自：麥芽老師教案網.)另外六隻在咬小羊。小豬哈哈的笑著說：「我覺得好受一些了。」小羊說：「可我覺得一點兒也不好受。
2、根據故事內容，嘗試將十二平均分成三份。
說著，小羊想走，小豬趕緊拉住他，說：」咱們再找個夥伴來看電視，你肯定會覺得比現在好過。「小羊問：」為什麼?「小豬說：」再來個夥伴，蚊子就會分成三群，並且三群蚊子一樣多。小羊還是有些不明白……?小豬看見小兔從門外走過，就大聲喊：「小兔快來看電視!」提問：小豬說在找個夥伴，蚊子就會分成三群，三群蚊子一樣多，小羊不明白，我們應該怎麼幫他呢!
幼兒探索操作，並把結果記錄下來。
驗證記錄結果，分享均分的方法，幫助小羊解答疑惑。
果然，蚊子分成三群──一群圍住小兔，一群圍住小羊，一群圍住小豬。小羊數了數咬自己的蚊子，真的只有四隻了，數數咬小豬的蚊子是四隻，再數數咬小羊的蚊子也是四隻，小羊說：「小豬，你真聰明!」提問：小朋友們分對了嗎?你們是怎麼分的。
小結：先每個小動物一個一隻，剩下的蚊子再一個分一隻，直到分完為止。
3、根據故事內容，嘗試將十二平均分成四份。
小豬哈哈一笑，對小羊、小兔說：「要想比現在更好受，咱們再找個夥伴來，那時候，蚊子會分成四群……」於是，小羊幫著小豬一起朝門外喊：「小猴來看電視呀!快來看呀!」小猴聽見喊聲，跑來了，他一進門就嚷：「這屋裡蚊子怎麼這麼多呀!」提問：小猴也進屋了，蚊子分成了四群，四群蚊子一樣多，有幾隻蚊子會咬小猴，其他小動物又會被幾隻蚊子咬。用我們剛剛探索的辦法來幫幫忙。
(1)幼兒探索操作，並把結果記錄下來。
(2)驗證記錄結果。
小羊忙對小猴說：「別怕，別怕，咬你的蚊子變少了，現在才有3只蚊子咬你了，(小羊輕聲的數著，咬小豬的蚊子有3只，咬小兔的有3只，咬自己也是3只)咱們要是再找個夥伴來，咬你的蚊子會更少的」。
這時候，小猴不管他們說什麼，啪、啪、啪……像是什麼都沒聽見，還是不住手地打著蚊子。
小羊看看小猴，又看看小豬，心裡想：雖然小豬會算，但在蚊子面前，還是小猴讓人佩服呀!
提問：小羊為什麼覺得小猴更讓人佩服呢!
小結：我們要學習小豬的聰明，學會對一定數量的物品進行平均分，積極動腦筋想出均分的方法，也要向小猴學習，懂得遇到麻煩，不僅要動腦筋更需要以實際行動幫助自己和同伴。
三、小老鼠分披薩
(1)有四隻小老鼠來分一塊大披薩，披薩總共有十二片，每個小老鼠分得的片數要一樣多，那每個小老鼠能分得幾片披薩。請小朋友們取下玩具卡玩一玩。
(2)驗證小老鼠的披薩有沒有分對。
四、活動延伸
請我們的小朋友回到教室以後把這個有趣的活動和自己的好朋友分享，把操作材料投放到益智區，探索不同數量物體的平均分。
活動反思：
1.這是小班的一堂數學複習課，在幼兒已有知識經驗基礎上增加一點按數取物的知識，讓複習課提升了高度。
2.活動過程我注重幼兒的個別差異，講求對幼兒能力的同等對待，考慮到幼兒的個別差異。
可是班級幼兒人數過多，對於操作環節掌握度不很自信，但是相信只要幼兒對課堂感興趣，整個過程都將會很好的掌控！
大班數學活動教案《小豬和十二隻蚊子》含反思這篇文章共5290字。
