《大班數學課教案《生活中的數字》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標
1.引導幼兒發現生活中到處都有數字，每個數字表示的意義不一樣。
2.感知數字與人們生活的關係非常密切，萌發對數字的興趣。
3.有興趣參加數學活動。
4.體驗數學集體遊戲的快樂。
活動重點：
尋找發現生活中的數字，瞭解各種數字的不同作用。
活動難點：
在探索的基礎上，結合已有經驗知道數字與人們生活的密切關係。
活動準備
教具：數字拼圖小卡車、0～9數卡、有關數字實物的展板、課件(生活小片段)等。
學具：數字卡片若干，排排坐---數字邏輯推理題若干份，動物數字連線圖若干份，水彩筆;測量身高的尺子兩套，記錄卡兩套。
活動過程
一、相互交流，喚起幼兒的生活經驗，激發幼兒參與活動的積極性
1.老師穿著衣服前面貼有數字寶寶拼圖畫—小卡車，問：「你發現了什麼?」
鼓勵幼兒說出都有哪些數字，引起幼兒學習的興趣。
2.你見過這些數字嗎?在我們周圍的生活裡，也有許許多多的數字，想一想，你在什麼地方看到過數字?
幼兒帶著問題去思考，自然地感受數字和它們的作用。
二、遷移經驗，感知數字與人們日常生活的密切關係
1.出示幼兒帶來的數字物品，引導幼兒自己去觀察，看看哪些地方有數字?
(1)你帶來的是什麼?上面的數字有什麼用?
(2)幼兒相互自由介紹。
從孩子自帶的生活物品入手，便於喚起幼兒的生活經驗，讓幼兒在交流互動中提高合作學習的能力和分享的意識，感受到生活中有數字的東西很多。
2.討論：生活中還有哪些數字?數字都表示什麼意思?
3.看課件：生活小故事(順序：家-交通-銀行-超市)
(1)你都在哪些地方發現了數字?
(2)這些數字有什麼用?
利用課件重新讓幼兒溫習了生活中的數字場景，進一步讓幼兒感知數字在生活中的運用，體驗數字與人們日常生活的密切。
三、數字遊戲，瞭解數字的不同作用，體驗數字的有趣
1.遊戲一：數字比武
(1)認讀尺子上的數字。(數字可以表示長度的長短)
(2)看看溫度計的刻度。(數字可以表示溫度的高低)
(3)看看稱上的數字。(數字可以表示重量的多少)
(4)認讀人民幣、郵票的面值，物品價格牌上的價格。(數字可以表示金額的多少)
(5)找出表示當天日期的日曆，說一說「今天是×年×月×日，星期幾?」(數字可以表示時間的順序)
2.幼兒個人自選操作：設計電話號碼、測量身高、連線和排排坐
(1)你設計的電話號碼是多少?
(2)誰的身高最高、體重最重呢?
(3)你連出了什麼?你是用什麼方法做的?
(4)你是怎麼給小圖形安排座位的?為什麼這兒畫了5個三角形?
教師從解決生活問題入手，營造積極「互動」的氛圍，提供互相分享交流的機會，讓幼兒在遊戲中、操作中瞭解數字在不同物品上的不同用途，進一步充分體驗到數字的樂趣。
四、超市購物，嘗試用數字解決生活中的問題
1.討論：假如生活中沒有數字，會怎麼樣?
2.社會實踐活動—超市購物。
將幼兒的學習與他們真實的生活緊密聯絡在一起，使幼兒從生活經驗出發，在研究現實問題的實踐活動中學習數學、理解數學、運用數學。
教學反思：
通過本次教學活動，讓我瞭解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以後的數學活動中多加遊戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
小百科：數字：人類最早用來計數的工具是手指和腳趾，但它們只能表示20以內的數字。當數目很多時，大多數的原始人就用小石子和豆粒來記數。漸漸地人們不滿足粒為單位的記數，又發明了打繩結、刻畫記數的方法，在獸皮、獸骨、樹木、石頭上刻畫記數。中國古代是用木、竹或骨頭製成的小棍來記數，稱為算籌。這些記數方法和記數符號慢慢轉變成了最早的數字符號（數碼）。如今，世界各國都使用阿拉伯數字為標準數字。
大班數學課教案《生活中的數字》含反思這篇文章共3774字。
