《大班數學課教案《有趣的紙盒》含反思》這是優秀的大班數學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
【活動目標】
1、通過玩玩、做做紙盒,進一步感知平面圖形與立體圖形的關係,發展空間知覺。
2、培養幼兒動手動腦的能力。
3、發展目測力、判斷力。
4、讓幼兒學習簡單的數學題目。
【活動準備】
1、幼兒每人從家中帶來紙盒。
2、製作紙盒的各種材料:廢舊紙盒、掛曆紙、水彩筆、剪刀、夾子、雙面膠等。
【活動過程】
一、讓幼兒觀察自己帶來的紙盒,進一步感知立方體。
1、小朋友今天從家中帶來了不同的紙盒,請你仔細看一看,你的紙盒是什麼形狀的?(是個長方體)
2、長方體有幾個面?(6個面)請你把這6個面找出來並標上數字。
3、每個面是什麼形狀的?
小結:長方體由6個面圍合而成,有的長方體有的面是正方形,有的面是長方形,有的長方體6個面都是長方形。
二、拆一拆紙盒,初步感知立體與平面之間的關係
1、拆紙盒
請小朋友把紙盒拆開來看一看,會變成什麼樣子的呢?
(讓幼兒從容易粘合處開始拆)
2、紙盒還原,反覆感知並討論平面與立體圖形之間的改變關係。
誰會把手中的圖形變回原來的樣子?
重複還原幾次。
平面的紙為什麼會變成紙盒?
3、引導幼兒發現並瞭解沒有標數字的面(粘合面)的作用。
觀察拆開的平面圖形:大家找一找,剛才我們小朋友寫的數字都在哪裡?除了有數字的面外,你還發現了什麼祕密嗎?這些沒有標數字的面剛才躲在哪裡?它們有什麼用?(重疊、貼上、封口)
三、討論如何製作紙盒。
小朋友想自己來製作紙盒嗎?那我們該怎麼來做紙盒呢?大家先討論一下。
1、幼兒自由討論製作的方法。
2、教師幫助幼兒總結制作的方法。
3、幼兒製作紙盒。進一步感知平面與立體的關係。
活動反思:
深入積累了相關的生活經驗,在活動中,瞭解了整理物品的一些方法.整節活動按設計環節流暢進行,目標基本完成.
活動中,孩子們對盒子非常感興趣,提問後,能夠大膽的發言,把自己的經驗和同伴快樂的分享,在猜盒子環節,幼兒充分發揮自己的想象力,動腦筋回答的很熱鬧.
小百科:紙盒是一個立體的造型,它是由若干個組成的面的移動、堆積、摺疊、包圍而成的多面形體構成的。立體構成中的面在空間中起分割空間的作用,對不同部位的面加以切割、旋轉、摺疊,所得到的面就有不同的情感體現。
大班數學課教案《有趣的紙盒》含反思這篇文章共2459字。