《小班科學領域教案《比多少》含反思》這是優秀的大班數學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
活動目標
1.激發幼兒對數學活動的興趣。
2.培養孩子的觀察比較能力。
3.學習用簡短的句子講述自己的操作過程,並用一一對應的方法比較兩組物體的多少。
4.能在情景中,通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知,樂於用自己的語言表達所發現的結果。
5.發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
活動準備
1.貓、小魚圖片和白紙若干。
2.貓媽媽頭飾1個。
活動過程
一、匯入活動,老師扮演貓媽媽,激發幼兒的活動興趣
師:「小朋友們好!知道我是誰嗎?……你們能不能幫我喂喂我的貓寶寶呀?讓我先來教教你們怎麼喂貓寶寶吧……」
二、幫貓媽媽喂貓寶寶
1.教師示範給小貓排隊
師:我們喂小貓的時候要說「一隻貓吃一條魚」。
引出多和少(貓的圖片比魚的圖片多2張)提問:為什麼這隻小貓沒有魚吃呀?幼兒討論,教師從旁引導。
2.幼兒喂小貓
幼兒動手操作,教師從旁指導。
3.情操作比較好的孩子到前邊示範
4.請幼兒來說操作過程,教師在黑板上做
三、鞏固知識
1.讓部分幼兒扮演小貓,部分幼兒扮演小魚,讓幼兒練習操作過程。
師:我請孩子們有的扮演小貓,有的扮演小魚,我們來表演一下好嗎?
2.「送貓寶寶回家」
師:請孩子們把貓寶寶送回家吧。
活動延伸
在遊戲和日常生活中,利用各種玩具和器讓幼兒更多的操作比較,加強記憶。
活動反思
優點:
1.情境貫穿始終,真正吸引了幼兒。活動通過三個情境來讓幼兒充分的利用視覺、觸覺去感知,託班的孩子注意力時間段,利用情景貫穿,孩子就會比較感興趣。活動之前,感覺孩子看到會亂,可是活動中教師明確要求了以後,大部分幼兒的表現都很積極,甚至有的幼兒表現的異常的好。所以,真實的「情境」能夠真正的吸引幼兒。
2.幼兒的經驗準備很有必要。活動前我讓家長給孩子滲透了比較多少的知識,所以孩子活動中,比較積極,有初步的經驗,孩子積極性高,活動比較順利。
不足及改進措施:
1.細節處理不夠。請孩子們喂小魚環節,孩子會有點亂,再就是有的孩子會不知所措,自己玩自己的,所以每個環節要求在前,讓孩子帶著任務去參加活動。
2.活動準備要充分。託班幼兒的注意力時間短,所以有的時候,一部分孩子會失去活動興趣,所以我們活動前要充分設想活動中的每個細節,做到心中有數,使孩子在活動時,自始至終都有興趣。
小百科:多少:名稱。一般指某些東西的數量,英文 how much:指量度或數量大小。
小班科學領域教案《比多少》含反思這篇文章共2751字。