(2)教師拼擺3的分合方式，引導幼兒觀察比較分合式，理解兩部分數之間的相互關係，如3可以分成2和1，也可以分成1和2。
2.遊戲「找朋友」，複習鞏固3的組成。
將幼兒分成5組，請每組幼兒每人手裡拿一個數字1或者2，聽音樂「找朋友」，去找一個和自己手中數字湊起來是「3」的人做自己的朋友，然後握手、敬禮動作。「再見」時，兩人交換數字卡片繼續進行遊戲，聽音樂各組輪流進行。
3.引導幼兒操作自己手裡的小動物卡片，學習3的加減法。
(1)教師口述應用題，幼兒根據應用題內容取相應的小動物卡片，拼擺出算數式。如「草地上有2只小狗在玩耍，又跑來了一隻，請問草地上現在一共有幾隻小狗?」
(2)請幼兒說出算式中每個數字和符號所表達的意思。重點掌握「又跑來」是增加的意思;「求兩個數合起來一共是多少」用加法計算;「飛走了」是「減少」的意思，用減法計算。
4.指導幼兒在田子格紙上書寫數字3，掌握3像耳朵的樣子，提示幼兒在左半格寫。
活動反思：
他們對任何事物都是充滿了好奇，注意力不能夠集中，課堂的過程又是一個比較枯燥無味的過程，所以我根據學生的需求和接受能力的培養來設計教案，讓整個課堂活躍起來。這才是一節較成功的課。經過教學之後我作出以下反思：學前班的孩子注意力持續時間短，好動是他們的天性，他們最喜歡的是遊戲、活動。數學活動對於善於形象思維的幼兒來說更是枯燥單調乏味。如何激發學生學習數學的興趣，提高學習的效率呢?從數學本身的特點和幼兒的年齡特點考慮，我採取了以下措施進行教學：
使用遊戲活動，一節課時間很長，孩子好動，長時間坐不住，課堂中我插了一些遊戲，這樣大大提高了教學質量。
在比賽中調動孩子們的積極性，幼兒自尊心強，愛表現自己，在小組中進行「奪紅旗」比賽，比一比誰做的有對又快，讓他們在心理上得到滿足，從而調動了孩子們的積極性。
我將不斷總結好的教學方法，將所學真正運用於課堂，不斷提高教學質量。
小百科：組成是一個漢語詞彙，讀音為zǔ chéng，用於較大事物的個體部分，這個詞彙是相對於巨集觀描述的，是在分割的基礎上表達巨集觀意象。
大班數學教案《3的組成與加減》含反思這篇文章共3279字。
