《大班優秀數學教案《排序》含反思》這是優秀的大班數學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
設計背景
幼兒對於一些事物,不懂得是有規律的。特設此課,使幼兒進一步瞭解事物的規律。
活動目標
1、引導幼兒學會按物品的顏色,大小,形狀等特點進行有規律的排序。
2、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、喜歡數學活動,樂意參與各種操作遊戲,培養思維的逆反性。
5、體驗數學集體遊戲的快樂。
重點難點
學會觀察生活中有規律的事物。
活動準備
教學圖,不同形狀,顏色的卡片若干。
活動過程
一、匯入:
請幼兒觀察一幅圖片,並說一說大家都發現了什麼有趣的地方。(塔、樹、花朵),總結規律。
二、內容呈現:
教師分組排列卡片,請幼兒觀察本組卡片的規律,並上前面來把剩下的卡片排列完。(大小、形狀、顏色、種類)。
三、鞏固遊戲:
1.給幼兒每人準備一組卡片或玩具,鼓勵幼兒自己進行排序。
2.互動:分組請幼兒做遊戲,按照老師所畫的規律排列。(站蹲、舉放、男女。)
結束:
1.請小朋友認真看一看在我們周圍還有那些東西也是有規律的、排序的。
2.請幼兒在成排(2男2女)的順序離開活動場地。
教學反思
本節活動課較為成功,幼兒動手及互動的環節比較多。帶動了幼兒的積極性,也活躍了課堂氣氛。在活動結束進行自身排序時,幼兒有些不懂自己該站在怎樣的位置。
小百科:排序是計算機內經常進行的一種操作,其目的是將一組「無序」的記錄序列調整為「有序」的記錄序列。
大班優秀數學教案《排序》含反思這篇文章共1646字。