《大班數學教案《超市》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1、 初步學習利用圖表進行統計的方法，並瞭解圖表統計的特點。
2、 樂於嘗試和探索，願意與同伴合作學習，體驗成功的樂趣。
3、 發展目測力、判斷力。
4、 讓幼兒學習簡單的數學題目。
活動準備：
1、 貨架3個，小籃5個，推車2輛，玩具類、餐具類、文具類若干。
2、 統計圖範例一張，表格兩張。
3、 幼兒操作用的統計表若干、水彩筆。
活動過程：
一、 引出課題
1、談論與超市有關的內容，激發幼兒的興趣。
今天老師與小朋友一起開一個超市，我當老闆，你們當員工好嗎?我已經準備了這些貨物，你們看是什麼?
2出示貨架、小籃、推車問：這些東西有幾個呢?你能用線條、數字、圖片
等各種辦法記錄下來嗎?
二、通過記錄貨架等物品初步嘗試統計
1、 讓幼兒用自己的方法記錄貨品的數量。
2、 交流自己的記錄方法。歸納出幼兒統計的方法：畫上一樣物品再寫上數字，有多少物品就畫多少個。
3、 討論圖表的製作方法。出示教師的統計表讓幼兒討論它的優點，能看出各種物品的多少，還能看出誰最多誰最少?並操作演示圖表的記錄方法：數字標號從0開始從下往上標，每一格表示數量一個，要統計的貨品用簡筆畫的方法畫在對應的格子下面，有多少物品就塗多少格子。
4、 幼兒嘗試用圖表的統計方法進行記錄。
三、 通過對超市商品的分類，學習和利用圖表方法統計貨品。
1、 請幼兒把超市的商品進行分類。師：看看我又採購了什麼貨品?出示鉛筆、橡皮、水彩筆、碗、筷子、勺子、積木、皮球、風車，引導幼兒進行分類，並數數分別有多少。引導幼兒分類並把貨品放在貨架上嘗試合作學習。
2、 採用任務的形式請幼兒對各種類別的商品進行統計並進行檢驗。
3、 總結：今天我們學會了用圖表法來統計物品的數量，但是還有許多種方法也可以統計物品的數量，以後我們再學。
四、 結束部分
1、 我們的超市全部準備好了，誰能給它取個名字呢?
2、 為了讓超市生意興隆，我們去宣傳，讓更多的人都知道我們的超市。(幼兒出教室)
課後反思：
本次活動的開展表面上是按超市的實際流程展開，實際上內在遵循了幼兒思維的發展，注重由易到難、逐層深入的原則，如：先讓幼兒自由的記錄，然後教師推薦新方法，大家共同分析，最後讓幼兒動手操作，並在集體中進行交流和檢驗，鼓勵幼兒大膽表述自己的意見，既起到與同伴分享交流、拓展經驗的作用，也自然地完成了互相驗證，讓幼兒體驗到數學的重要和有趣。在以後的學習過程中，應注重幼兒動手操作方面的訓練，提供讓幼兒自主操作，主動學習的機會。
小百科：超市一般是指商品開放陳列、顧客自我選購、排隊收銀結算，以經營生鮮食品水果、日雜用品為主的商店。一種消費者自助選購、統一收銀結算的零售企業。在中國，超級市場被引入於1978年，當時稱作自選商場。
大班數學教案《超市》含反思這篇文章共3100字。
