《大班數學詳案教案《認識整點》含反思》這是優秀的大班數學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
設計背景
幼兒的一日生活各個環節都離不開時間,平時活動時總會有幾個孩子湊在鐘錶前議論紛紛‘這個針跑的快,這個針跑的慢’‘有的長有的短’,我發現孩子們對此產生了興趣,為幫助孩子們解決疑惑,結合本班孩子的認知情況,我設計了本節課——認識整點。
活動目標
1.初步瞭解時鐘的表面結構及時針、分針的運轉規律,學會看整點。
2.發展邏輯思維能力。<.本文來源:麥芽教案.網>
3.養成按時作息、珍惜時間的好習慣。
4.培養幼兒比較和判斷的能力。
5.有興趣參加數學活動。
重點難點
重點:學會看整點
難點:會在鐘面上撥整點
活動準備
圓形時鐘一個、1—12整點卡片、實物鍾若干
活動過程
一、開始部分
1.師幼互相問候。請幼兒猜謎語:「這是一首謎語歌,大家猜猜是什麼?」
一張大圓臉,沒退也沒嘴。
沒退會走路,沒嘴能報時。 (謎底:鍾)
二、基本部分
1.教師出示圓形時鐘,請幼兒觀察鐘面,瞭解鐘的表面結構。
2.認識分針和時針,探索分針和時針的運動關係。
教師慢慢撥鍾,引導幼兒觀察分針和時針的運動。讓幼兒說出:分針跑得快,時針跑得慢。
3.通過撥鍾,引導幼兒認識整點鐘。教師將分針和時針都撥到「12」上,然後調節鍾背面的調時鈕,使分針轉一圈後正指向數字「12」,讓幼兒注意時針有了什麼樣的變化。教師反覆撥幾次,讓幼兒明白分針每走一圈,時針就走一個數字,經過了一小時。
4.幼兒分成若干組,每組一個實物鐘面。請幼兒輪流撥鍾,觀察並討論分針和時針 的變化,引導幼兒發現:只要分針正指「12」,時針就正指某一個數字。
教師小結:分針正指「12」,時針指數字幾,就是幾點整。出示寫有整點鐘的卡片,與幼兒一起撥整點鐘。邊撥鍾邊和幼兒一起說:「1點整、2點整、3點整……」直到兩針在「12」上重合(即12點整)。
5.遊戲活動:老狼、老狼幾點鐘
教師手拿1—12點鐘的鐘面卡片12張,走在前面扮老狼。幼兒跟在「老狼」後面邊走邊問:「老狼老狼幾點鐘?」「老狼」舉起1點鐘的卡片並回答:「1點鐘。」幼兒繼續問「老狼」,當「老狼」回答「天黑了」時,其他幼兒必須快速回到座位上安靜下來。最後一個回到座位上的幼兒就被「老狼」吃掉,遊戲反覆進行。
三、結束部分
師幼同唱「鍾之歌」
四、延伸部分
引導幼兒把一日生活環節與時間對應起來,如早餐時說「現在8點鐘,我們吃早餐吧」 ,幫助幼兒建立時間觀念。
教學反思
本節課通過幼兒觀察
活動反思:
活動符合幼兒年齡特點,創設情境激發興趣,通過遊戲活動讓幼兒去認識時間。激發了幼兒的學習興趣。小組合作學習觀察並討論時針和分針的變化,使幼兒清楚的知道了只要分針正指「12」,時針就正指某一個點。教具學具準備充分,鐘面和實物鬧鐘達到人手一份,為幼兒創造了充分的操作材料。在活動中,少數幼兒注意力不集中,傾聽能力還有待加強。另外教師的語言還要兒童化。
大班數學詳案教案《認識整點》含反思這篇文章共3704字。