《大班數學教案《認識整點、半點》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動設計背景
針對本班幼兒不認識鐘錶，對時間概念模糊，特設定了適合大班幼兒喜歡的兒歌、畫畫等活動，激發幼兒興趣，在遊戲中認知時間。
活動目標
1、能辨認出鐘錶上的整點、半點。
2、知道時針、分針及它們的運轉規律。
3、教育幼兒要珍惜時間、愛惜時間。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
教學重點、難點
能夠準確的說出整點、半點
活動準備
小鐘表模型一人一份，圖片幾張，水彩筆，鐘錶一個
活動過程
(一)認識時鐘
1.師：啟發幼兒自己說說對時鐘的認識。
2.師：出示可撥動操作的大教具鐘面。請小朋友觀察鐘面，說說在鐘面上你看到了些什麼?說說它們的名稱。
3.幼兒：進行觀察;嘗試描述鐘面上的部件與名稱;說說數字。
4.師：指導幼兒分組操作大的教具鐘面，熟悉鐘面上各部分的名稱。
幼兒：小組人員分別指時針、分針等。
(二)認識整點
1、教師提問：時針和分針指的地點有什麼相同和不同?
2.請幼兒仔細觀察鐘面，嘗試著讀鐘面上的時間?!來自麥芽老師教案.!說說自己讀時間的好方法。
3.小結：分針指著12，時針指著幾，就是幾時(某整點)。
4.遊戲
遊戲一：我的火車幾點開。教師撥教具鍾指向某整點，幼兒說出幾時?
遊戲二：撥一撥。教師報某整點，幼兒學習撥學具鍾。
(三)學習認識半點
1.師：出示大教具鍾，指導幼兒學習認識半點，初步瞭解分針與時針的運轉關係。
2.遊戲：撥一撥。教師報某半點，幼兒學習撥學具鍾。
三、鞏固新知識
1.遊戲一：「爭分奪秒」——看誰認得快。
師：宣佈遊戲規則，全班幼兒參賽，辨認時針、分針;整點、半點。
2.遊戲二：「小小修表匠」——教師報出某一整點、半點，但出示有殘缺的鐘面，讓幼兒觀察、辨認後，在自己的學具鐘上添畫出正確的時間。
3、在手腕上畫一個自己喜歡的時間
教學反思
幼兒對整點的認識很明確，但是對半點，時針的位置無法正確撥出。
大班數學教案《認識整點、半點》含反思這篇文章共2269字。
