《大班數學教案活動《認識整點和半點》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動設計：
我們班根據幼兒的興趣正在搞「奇妙的鐘表」主題活動，幼兒收集到了很多鐘錶，我們開了一個鐘錶店。在區域活動的時候，我發現幼兒特別喜歡去鐘錶店。有買的、有賣的、有參觀的，在那裡他們手拿鐘錶撥著時間，嘴上還不停的說著：「你們的表幾點了?」邊撥表邊交流，「我的表8點了，你的表幾點了?」「 我的9點了。」「不對，你的不是9點。」他們一邊爭辯著，一邊拿著表向我走來，「老師，您說他的是9點嗎?」於是，我根據幼兒的興趣與需要設計了本次活動。
活動目標：
1、幼兒在回憶已有經驗的基礎上，通過對鐘面的觀察與操作了解秒針、分針、時針的執行關係。
2、認識整點、半點及的讀法及記錄方法。
3、在活動中誘發幼兒形成遵守時間與愛惜時間的良好習慣。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
活動準備：
1、教具：有關各種時鐘的幻燈片;時鐘一面，可活動鐘面一隻;表示7、8、9、10點鐘的鐘面各一隻，時間記錄卡各一張。
2、學具：幼兒觀察記錄表每人一份，活動鐘面每人一份;實物時鐘4只。
活動過程：
一、調動已有經驗，回憶相關知識。
1、前段時間我們小朋友和老師一起做了有關時鐘的調查，知道時鐘有好多好多種。現在請你看看老師從網上下載的鐘，看看你認識它嗎?
2、依次出示幻燈片，幼兒講名稱。
3、剛才我們所見到的只是時鐘家族的一部分，它可能還有其他的種類，我們以後再來探討。
4、上次我們已經認識過鐘面，來告訴大家，最長的針叫(秒針)，有點長的針叫(分針)，最短的針叫時針。鐘面上一共有多少個數字(12)，最上面的是數字12，然後依次是1、2……11。請你好好回憶一下，時鐘裡的指標是朝哪一個方向走的?(1……12)對了，這樣的方向就叫順時針方向。
二、交流調查表，說說自己在什麼時間，正在幹什麼?
1、小朋友們說的真好，那你知道我們人為什麼要使用鍾嗎?
2、鍾與我們人的生活有著密切的關係，前幾天我們小朋友已經做過了一個調查，將自己活動的時間記錄了下來，現在請你拿出自己的調查表，說說你在什麼時間在幹什麼?你只要說出長針在幾，短針在幾的時候，你在幹什麼?好我們先自己說。
3、誰願意上來說給大家聽。(請3—4個小朋友上來說)。
