《大班音樂課教案《小小兵》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1.通過與搖籃曲的比較，初步感受體驗出進行曲的情緒。
2.在活動過程中，激發幼兒按樂曲情緒，創編簡單動作的興趣。
3.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
4.感受音樂的歡快熱烈的情緒。
活動準備：
1.事先欣賞《搖籃曲》
2.錄音、磁帶
3.曾學過歌表演《這是小兵》
活動過程：
一、複習欣賞《搖籃曲》
1.教師放《搖籃曲》，幼兒自然進入情緒中。（有的身體晃動，有的哄娃娃睡覺……）
2.師問：這首曲子的名稱叫什麼？聽上去感覺怎麼樣的？
3.教師小結：對呀，《搖籃曲》是媽媽哄寶寶睡覺時唱的，聽上去很慢，很優美……
二、欣賞進行曲
1.師：今天，老師又帶來了一首好聽的曲子，聽聽看，這首曲子和《搖籃曲》一樣嗎？
2.提問：這首曲子和《搖籃曲》一樣嗎？聽上去怎麼樣？（如果幼兒說出神氣或者說出「可以踏步」，「可以拍手」，集體跟著音樂試試看，讓幼兒通過行動來初步體驗進行曲的情緒。）
3.師小結：聽上去很神氣，節奏感很強，可以踏步的曲子，我們叫它進行曲。
三、遷移創編簡單動作
1.師生聽音樂踏步走。鼓勵幼兒像小兵一樣神氣。
2.教師引導：小兵們真神氣，你們聽著這段進行曲還可以做些什麼動作？
你們聽著音樂去想想，跟著音樂做做。（連續放3~4遍音樂）
3.分別請幾名幼兒上來表演自己的動作，幼兒喜歡的動作可以集體跟著做。（幼兒跟著音樂作動作時，教師觀察，及時發現個別幼兒做出的各種動作，並加以表揚、鼓勵。）
4.啟發幼兒聽音樂創編多個動作。師：老師發現有一個小兵特別能幹，別的小兵只會聽著音樂做一種動作，他會聽著音樂做敬禮、開槍、開炮的動作。小兵們，你們想不想也這麼能幹？我們一起聽著音樂來試試看。
5.幼兒分組表演。
6.小兵們都會跟著這首進行曲編動作，有的編了兩個，有的編了三個，還有的編了四個，你們的本領真大。
四、活動延伸
小兵們，我們一起把今天新學的本領去表演給其他小朋友看吧。
教學反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我採用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
小百科：兵(拼音:bīng)是現代漢語常用字 ，最早見於商代甲骨文 。兵是會意字，像雙手握著武器的樣子。本義就是指作戰用的武器，也稱兵器，如:短兵相接、兵不血刃。手握兵器的人是參與作戰的，所以「兵」又引申為戰士、士兵，如:兵強馬壯、當兵。又進一步引申為軍隊、軍事、軍種，如:兵不厭詐、兵荒馬亂、兵臨城下。
大班音樂課教案《小小兵》含反思這篇文章共2945字。
