《大班音樂遊戲活動教案《照鏡子》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
活動目標:
1、學唱歌曲,嘗試根據旋律的特點創編歌詞及動作,體驗身體造型帶來的美。
2、初步感受音樂優美、抒情的情緒,嘗試用柔美、舒展的動作表達對音樂的感受和理解。
3、在結伴表演中進行情感交流,體驗合作的樂趣,進一步練習肢體動作上的默契配合。
4、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
5、在學習歌表演的基礎上,結合遊戲情節,注意隨著音樂的變化而變換動作。
活動準備:
1、音樂活動室(兩面牆裝有大鏡子);哈哈鏡3面;(凹面、凸面、波浪面各一)。
2、相關音樂CD及CD播放音響。
3、康加鼓一個;塑料盤(圓形、橢圓形、方形)8個;紙巾筒16個。
活動過程:
一、在歡快的音樂伴奏下,小朋友發揮想象,自由創編動作進入音樂活動室。
二、節奏遊戲「哈哈鏡」。
1、請幼兒來到哈哈鏡前照一照,並說說哈哈鏡裡自己變成了什麼模樣,然後再用身體動作來表現出來。
2、介紹遊戲「哈哈鏡」的玩法:老師當哈哈鏡,幼兒邊自由走動邊拍手念兒歌:「大鏡子、小鏡子、圓鏡子、方鏡子。」接著老師念:「我是一面怪鏡子,把你變成大胖子(高個子、怪樣子)」,幼兒停下來做出相應的表情和造型。
3、教師藉助康加鼓的節奏和幼兒共同遊戲。(啟發幼兒可自己造型,也可以兩人或多人造型,教師還可以變化自己念兒歌的聲音來增加幼兒遊戲的興趣)
三、體態韻律活動「照鏡子」
1、照鏡子。
師:「剛才小朋友照的是哈哈鏡,那你們每天照得最多的是什麼鏡子呢?」(梳妝鏡)。「請小朋友到鏡子前照一照,做一做各種表情和動作,看看鏡子裡的你是怎樣的。」(幼兒自由回答)
2、學唱歌曲。
教師當鏡子外面的人,邊唱邊做動作,請個別幼兒做鏡子裡的人來模仿,然後再請幼兒集體模仿。
3、創編歌曲動作。
(1)當幼兒很熟悉歌曲旋律後,教師可更換動作再邀請幼兒模仿。然後提問:「誰來幫我想想,還有哪些動作可以做?」請出個別幼兒當鏡子外面的人,其他幼兒當鏡子裡的人做動作模仿。
(2)請每位幼兒自由找一位夥伴玩「照鏡子」遊戲,可以和教師教的一樣,也可以不一樣,教師觀察。
(3)分別請出2-3組幼兒上來表演。
4、配合音樂「照鏡子」。
(1)播放優美、抒情的音樂,教師配合音樂做一些柔美、舒展、連貫的動作,幼兒集體模仿。
(2)請個別幼兒上來帶領其他幼兒模仿。(啟發幼兒變換不同的動作和姿勢,可以站立、坐下、躺下、彎腰等等,鼓勵幼兒大膽想象和創造)
(3)幼兒自由組合表演。(第二次交換角色)
四、節奏遊戲「會唱歌的鏡子」。
幼兒兩人一組,A幼兒拿塑料盤子做鏡子,B幼兒手拿紙巾筒。音樂前奏做準備,第一個8拍按節奏自由走步,第二個8拍停下,A幼兒將「鏡子」擺在自己喜歡的身體部位,B幼兒用紙巾筒去敲擊「鏡子」,可敲出不同的節奏。(反覆數次)
活動反思:
照鏡子是一項既簡單又有趣的活動。照鏡子時產生的各種有趣的現象極大地激發了幼兒的好奇心,促使他們認真觀察,從而發現鏡子能照物體影像的原理。在這個環節中,教師注重培養幼兒的觀察能力和思維能力。活動時教師讓幼兒說說自己觀察到了哪些有趣的現象,並比一比誰的發現多。這個設計不僅有效培養了幼兒的觀察能力和思維能力,同時也發展了幼兒的語言。
在活動過程中,教師以《幼兒教育指導綱要》的精神為宗旨,尊重幼兒身心發展的規律和學習特點,以遊戲貫穿始終,極大地激發了幼兒參與活動的興趣,使幼兒開心地玩,快樂地學。
小百科:鏡子,英文mirror,是一種表面光滑,最初古人以打磨光滑的青銅為鏡並且具有反射光線能力的物品。
大班音樂遊戲活動教案《照鏡子》含反思這篇文章共4402字。