《大班音樂優質教案《弟弟問藍天 》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
一、活動目標
1．理解詩歌內容，有感情地朗讀詩歌。
2．感受詩歌意境，並能與作品中孩子的神思遐想產生共鳴。
3．感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。
4．激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
二、活動準備
1．圖片：藍天、月亮、星星、雲朵、河流
2．經驗準備：在天氣晴朗的夜晚，請家長與孩子一起觀察藍天特別引導幼兒觀察瞭解「銀河」，感受藍天的神奇，引發幼兒產生聯想。
三、指導要點
1.活動重難點：理解詩歌內容，學會有感情地朗讀整首詩歌。
2.指導要點：通過圖文、視聽結合的方式讓幼兒理解詩歌內容；並通過分組輪換閱讀的方式讓幼兒學朗讀整首詩歌。
四、活動過程
1．匯入引題教師：你們知道藍天裡都有些什麼嗎？（調動幼兒已有經驗進行講述）
2．欣賞理解詩歌
（1）教師有感情地朗讀詩歌一遍，讓幼兒初步感知詩歌內容。
提問：弟弟問藍天，都問了誰？（啟發幼兒說出月亮、星星、雲朵、銀河並出示相應的圖片）
（2）結合背景圖教師再次朗讀詩歌，讓幼兒進一步理解詩歌內容。
提問：弟弟對月亮說了什麼？（引導幼兒用詩歌裡的句子來說）以同樣的方法提問「弟弟對星星（雲朵、銀河）說了什麼？並學習相應的形容詞」閃閃、輕輕、長長「。
（3）結合背景圖，幼兒跟讀整首詩歌。
提問：為什麼說」月亮笑眯眯、星星眨眨眼"？
3．朗讀詩歌
（1）跟讀2-3遍。（教師要用自己的情緒去感染幼兒。）
（2）多種形式（如分組、輪流）朗讀。（把幼兒分成月亮、雲朵、星星、銀河組分別讀詩歌中的相應部分。引導幼兒有感情的朗讀。）
4.討論
（1）藍天裡，除了有月亮、雲朵、星星、銀河外，還有些什麼？（引導幼兒通過對藍天產生更多的遐想，並能與作品中孩子的神思遐想產生共鳴。）
（2）你們會問藍天什麼問題呢？
（3）你喜歡詩歌裡的小弟弟嗎？為什麼？
教師：藍天裡藏有好多的祕密，你們想知道答案嗎，答案全部藏在書本里，你可以從書裡獲得很多很多的知識。
五、評價要素是否理解詩歌內容並有感情地朗讀詩歌。
六、活動建議
1、可以採用多媒體的方式，引導幼兒欣賞生動形象的詩歌畫面，感知理解詩歌內容。
2、在日常活動中，鼓勵幼兒閱讀幼兒用書，有感情地朗誦詩歌。
3、建議幼兒通過各種形式與一起幫弟弟找答案。
附兒歌：
弟弟問藍天夜晚窗臺前弟弟問藍天：
高高的月亮，你離咱有多遠?
輕輕的雲朵，你會不會變雨點?
閃閃的星星，你為啥數不完?
長長的銀河，你有沒有大輪船?
月亮笑眯眯，星星眨眨眼，好像告訴小弟弟，答案藏在書裡面。
活動反思
本次活動緊緊結合本班幼兒年齡特點，從幼兒感興趣的內容入手，無論在幼兒知識儲備方面，還是教師教具準備方面，各項工作做得細緻完善，因而在活動進行時孩子們積極參與，理解詩歌內容，創造性思維得到了進一步發展，活動取得較好的效果，能達到預定的教育教學目標。
大班音樂優質教案《弟弟問藍天 》含反思這篇文章共3553字。
