《大班音樂教案《逛公園》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
【活動目標】
1.熟悉歌曲旋律及歌詞，學習音樂遊戲「逛公園」。
2.在反覆遊戲中學會唱歌曲，能注意弱拍起唱，唱出句首重音。
3.積極參與音樂遊戲，體驗集體音樂遊戲的樂趣。
4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
5.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
【活動準備】
圖譜、音樂、鈴鼓一個。
【活動過程】
一、開始部分，律動引起參與活動的積極性。
1.老師帶領幼兒一起聽樂曲《幸福拍手歌》邊律動。嘗試在樂曲的強拍上拍手。
2.師：你們覺得什麼是幸福的事呀？（幼兒結合自己的經驗和理解大膽表達）
3.小結：是呀，生活中有許多讓人覺得幸福的事，尤其是和自己的家人在一起。
師：瞧！就有這麼一家他們去逛公園了，可真開心！
二、初步熟悉歌曲
1.教師範唱前3段音樂，並在強拍處出示圖片。（唱出角色）
2.師幼根據圖譜一同唱。
師：歌曲裡哪些人來逛公園啦？歌曲裡他們逛公園的順序是怎樣的？（爸爸、媽媽、小弟）
3.教師範唱，幼兒嘗試在強拍上拍手跟唱。
師：他們是在音樂的什麼時候出來逛公園的？（強拍上出來的）我們在他們出來時拍一下手錶示。（注意引導幼兒弱起後唱重音）
4.師幼合唱並拍準強拍。
師：這一次我們看誰能最快聽出強拍，提醒我們誰來了？
5.出示小貓，範唱第四段。
師：喵！看看誰來了？（小貓）小貓也想去，他們帶它去了嗎？聽一聽。（教師範唱）小結：原來小貓不抓老鼠他們不帶它去（完整歌唱）小結：他們一家玩的真開心呀！我們也去「逛公園」吧！
三、遊戲《逛公園》
1.第一次嘗試遊戲，探索在音樂的第一強拍「帶人」的規則。
師：我先來當爸爸，我要邀請小朋友和我一起逛公園啦！
遊戲前我有個要求，在爸爸出來時你們用拍手訊號提醒我一下，在爸爸帶媽媽時也要提示一下，媽媽帶小弟時也要提示一下！被邀請到的小朋友就跟著後面走，別忘了哦！
（配班老師分段彈琴，幼兒邊跟唱歌曲，邊用第一強拍拍手的方式參與遊戲，初步瞭解遊戲規則。）
2.幼兒角色表演。
3.請幼兒圍成圓圈逆時針有節奏地走，連貫的遊戲一遍。
師：圍公園的小朋友逆時針走，爸爸、媽媽是反方向走，遊戲開始了。
4.加入「貓捉老鼠」的環節，組織幼兒進行遊戲。
師：他們有沒有帶小貓去逛公園呢？用同樣的方法我們來找個小朋友做小貓，但是小貓只需站在原地，其他小朋友用手指指著「小貓」邊唱邊表演。
唱完後，「小貓」心裡也想去逛公園，現在就去抓老鼠！「喵——」說完馬上去捉老鼠（在場的人）。被捉住的就是「老鼠」，已跑上位坐下的幼兒就不能捉了，逃跑時請注意安全。
（遊戲若干次）師：想不想再來一遍啊？趕緊把公園圍起來吧！
太開心了，逛累了，我們一起休息一會兒吧！
四、結束部分：
師：我們玩得可真快樂啊，好，現在回家嘍！（活動結束）反思：《逛公園》是一首愉快而又帶些詼諧有趣的歌曲，節奏明快，根據活動目標主要是讓幼兒注意弱起拍唱，並能拍準重拍，能在重拍處及時帶人。在活動中不僅要學唱歌曲還要按照規則遊戲，還要注意圓圈的順逆時針走，對於大班上學期幼兒來說是有一定難度的，掌握的知識點還是蠻多的。
這個律動的加入可能會延長課堂時間，如果加入律動，可改為邊唱邊走，拍準強拍，也可作為課前準備。
教師第一次範唱可改為清唱，讓幼兒聽清楚歌詞。
鋼琴伴奏聲音一定要低一些。
在遊戲中教師一定要清楚強調「帶人」的規則——在第一強拍處。
角色表演唱這部分可放在前面學唱歌曲時，放在後面會影響幼兒遊戲的投入。
遊戲處應注意對幼兒情緒的收放自如，對於貓抓住了老鼠也應給寫獎勵（貼花紙）。當貓捉老鼠時教師應關注好「爸爸、媽媽、小弟」，從而不至於讓他們感到冷場。
【活動反思】
《逛公園》是一首愉快而又帶些詼諧有趣的歌曲，節奏明快，根據活動目標主要是讓幼兒注意弱起拍唱，並能拍準重拍，能在重拍處及時帶人。在活動中不僅要學唱歌曲還要按照規則遊戲，還要注意圓圈的順逆時針走，對於大班上學期幼兒來說是有一定難度的，掌握的知識點還是蠻多的。
這個律動的加入可能會延長課堂時間，如果加入律動，可改為邊唱邊走，拍準強拍，也可作為課前準備。
教師第一次範唱可改為清唱，讓幼兒聽清楚歌詞。
鋼琴伴奏聲音一定要低一些。
在遊戲中教師一定要清楚強調「帶人」的規則——在第一強拍處。
角色表演唱這部分可放在前面學唱歌曲時，放在後面會影響幼兒遊戲的投入。
遊戲處應注意對幼兒情緒的收放自如，對於貓抓住了老鼠也應給寫獎勵(貼花紙)。當貓捉老鼠時教師應關注好「爸爸、媽媽、小弟」，從而不至於讓他們感到冷場。
小百科：公園，古代是指官家的園子，而現代一般是指政府修建並經營的作為自然觀賞區和供公眾的休息遊玩的公共區域。
大班音樂教案《逛公園》含反思這篇文章共5878字。
