《大班音樂律動教案《泡茶嘍》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
活動目標:
1、能跟著音樂節奏嘗試模仿茶壺和茶杯的動作。
2、體驗泡茶、喝茶的快樂,激發熱愛家鄉的情感。
3、樂於探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
活動準備:課件、圖譜、泡好的茶。
活動重點:能跟著節奏模仿茶壺和茶杯的動作。
活動難點:在圓圈上交換舞伴做動作。
活動過程:
一、情境匯入
1、這是什麼地方?虞山上茶園裡的茶葉成熟了,我們一起去採茶吧!
2、看,這些都是我們採來的虞山綠茶,想不想泡一杯嚐嚐?泡茶的時候要用什麼呀?
二、分段學習舞蹈動作
1、找朋友:茶壺和茶杯是一對好朋友,兩個人一見面就高興地跳起舞來。
(1)教師邀請客人老師示範舞蹈。
(2)剛才你們看到小茶壺和茶杯是怎麼跳舞的?師生共同回憶並學習動作。
(3)、幼兒隨音樂兩兩相對當茶壺和茶杯做動作,提醒幼兒要跟著音樂有節奏地踏步拍手。
2、瞭解小茶壺和茶杯外形特徵
(1)剛才你們誰是茶壺誰是茶杯啊?他們長的一樣嗎?小茶壺是什麼樣的,小茶杯是什麼樣的?
(2)幼兒自由表述。
(3)提問:你們能不能把自己變成小茶壺和小茶杯呢?怎麼變呢?
(4)幼兒自由探索,相互交流模仿動作。
(5)看看老師是怎麼變的。教師分別隨音樂示範表現小茶壺和茶杯。
(6)教師小結:茶壺:壺把→壺蓋→壺嘴茶杯:伸右手→伸左手→單腿跪下
(7)幼兒嘗試模仿。
3.探索倒茶和接茶動作
(1)教師:小茶壺要給小茶杯倒茶了,我們來看一看下茶壺是怎麼倒茶的。教師隨音樂示範倒茶和接茶的動作。
(2)幼兒兩兩合作模仿
(3)提醒幼兒注意小茶壺和茶杯的動作。
(4)幼兒再次聽音樂模仿
三、完整表現音樂
1、請幼兒自由結伴,聽音樂完整表現動作。
2、交換角色表演。
四、加大難度,在圓上交換朋友做動作。
1、出示圖譜,引導幼兒觀察,瞭解茶壺在內圈,茶杯在外圈。提問:現在小茶杯喝到茶了,可是他還想喝其他茶壺裡各種味道的茶,怎麼辦呢?
2、在圓上教師示範,幼兒嘗試交換舞伴的動作。小茶壺聽到我說「走」的時候,你們就前走一步,換一個朋友。
3、幼兒在圓上隨音樂完整表現動作。
4、交換角色做動作。
五、結束部分:剛才我們一起泡了很多虞山綠茶,現在我們一起來品嚐一下吧!
活動反思
春暖花開的時候也是茶葉上市的時候,今天下午我上的音樂活動讓孩子感受採茶的歡快氣氛,隨著音樂節奏的快慢感受採茶姑娘不同的心情。
在這個教學中,我注重培養幼兒在學習中的創造學習能力和主體地位,在學習中讓幼兒的個性得到自由發展。通過一系列的活動達到幼兒創新學習、自主學習的境界。在教學過程中,我發現了一些不足和遺憾,例如在節奏遊戲中,有一些幼兒的創作顯得比較簡單,體現不出水平,在以後的教學中可以多進行教師示範,同時注重幼兒創新思維和發散性思維的培養;在拓展教學時,我發現有一些幼兒獲得資訊的渠道較狹窄,今後可帶領幼兒做一些資料收集的操作,讓幼兒熟悉這個環節。我還需不斷改革教學教法,完善自己的教學,不斷提高自己的研究創新能力。
大班音樂律動教案《泡茶嘍》含反思這篇文章共3788字。