《大班音樂教案《我會變》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1、在輕鬆愉快的情緒中，讓幼兒與同伴分享「變」的樂趣。
2、指導幼兒根據想象替換歌詞，鍛鍊幼兒快速的反應能力。
3、引導幼兒在感受和理解歌詞內容的基礎上，與同伴合作創編各種動作。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動重點難點：
活動重點：
根據想象替換歌詞，與同伴分享「變」的樂趣。
活動難點：
在感受和理解歌詞內容的基礎上，和同伴合作創編各種動作。
活動準備：
《我會變》歌曲磁帶。
活動過程：
一、教師帶領幼兒隨《我會變》音樂拍手進入活動室
圍成圓圈坐好，做變變變遊戲，使幼兒初步熟悉樂曲旋律，併為下一步的活動做好鋪墊。
教師：小朋友，今天王老師要和你們玩一個好玩的遊戲：變變變，我會變，教師示範用自己的體態語變成一種動物或漢字，讓幼兒猜猜看變成了什麼?教師並用歌曲裡的歌詞問5. 6 5 4 x x x
變成一個什麼了?等幼兒猜出後教師唱 ：變成一個x x x—變成什麼就替換相應的歌詞。
評析：開始的進場，就潛移默化的讓幼兒熟悉音樂的旋律，在教師的示範中繼續感受音樂的旋律、節奏、歌詞和玩法。為下一環節開展作好鋪墊。
二、教師組織幼兒做變變變遊戲
激發幼兒想象力，指導幼兒根據想象變換歌詞，鍛鍊幼兒的快速反應能力，讓幼兒在輕鬆、愉快的情緒中，體驗並與同伴分享「變」的樂趣。
(1)啟發幼兒用體態語表現出與別人不同的事物，發展幼兒的求異思維，拓展幼兒的想象空間。幼兒做出不同的造型後，教師組織幼兒以語言節奏嗨嗨 嗨 嗨嗨 嗨 嗨 嗨 嗨 嗨---向小朋友表示鼓勵，可以用拍手、拍肩、踏腳等不同的方式表現出來鍛鍊幼兒的協調能力。
(2)組織幼兒集體做變變變遊戲，等幼兒變好後停止不動，教師問：變成一個什麼了?幼兒唱著回答：變成一個x x x--- 引導幼兒變成什麼就替換相應的歌詞，可根據幼兒的實際水平把速度加快，鍛鍊幼兒的快速反應能力。
評析：幼兒在遊戲中感受變化的樂趣，嘗試著替換歌詞，使重點得到突破。
三、跟音樂做變變變遊戲
讓幼兒瞭解歌曲的風格。引導幼兒在感受和理解歌詞內容的基礎上，與同伴合作創編各種動作。
(1)讓幼兒欣賞音樂兩遍，使幼兒瞭解歌曲歡快活潑的特點，理解歌詞內容。幼兒集體聽音樂邊唱邊做變變變遊戲，引導幼兒根據想象變換歌詞，進一步鍛鍊幼兒的快速反應能力。
評析：進一步熟悉歌曲旋律，掌握歌詞並愉快的進行替換。
(2)增加難度，引導幼兒在感受和理解歌詞內容的基礎上兩人一起合作變變變，鍛鍊幼兒與同伴合作創編各種動作的能力。幼兒自由組合，兩人一組，互相商量變什麼，教師可以給予適當的指導。對於幼兒具有創造力的表現教師適時給以表揚鼓勵，進一步激發幼兒的想象力。
(3)全體幼兒一起合作變變變。使幼兒在輕鬆愉快的情緒中進一步體驗「變」的樂趣，使幼兒的想象力到達一個高峰，更好的激發幼兒與同伴合作創編各種動作的能力。
教師：小朋友剛才兩個人合作變成了------你們真聰明，那我們全體小朋友一起變變變，還會變出什麼呢?動腦筋試試看。啟發幼兒全體變成大皮球、森林、池塘等。
評析：幼兒在教師新要求的提醒下，在相互的合作中，體會著遊戲的快樂，，既給了幼兒聯絡生活經驗，積極創造的機會，又豐富、擴充套件幼兒的經驗，使幼兒在遊戲中得到發展。
四、結束活動
教師：今天我們一起合作，用身體變出了很多有意思的東西，你們都表現的很出色。生活中還有很多東西都可以變出有意思的玩法，這就要小朋友去觀察、去發現，等你們發現了告訴王老師，咱們再一起玩，好嗎?跟音樂走出活動室，活動結束。
活動反思：
音樂給人最直接的感受就是情感的愉悅和釋放。讓幼兒在玩耍中感受理解音樂，進行創造是這節音樂活動的主要目標。自始自終教師都是在引導幼兒在反覆感受中、輕鬆而有興趣的進行遊戲。教師肯定的語言、表情給幼兒創設了一個寬鬆的環境，激發了幼兒的創造想象力。活動取得良好效果。
小百科：變，bian，從絲從言從攴。本義:彈琴時手指在不同琴絃間移動。〈動〉(1) 形聲。從攴( pū),孌( luán)聲。本義:變化,改變。
大班音樂教案《我會變》含反思這篇文章共4641字。
