歌曲裡唱的小寶寶應該怎樣關心奶奶、愛奶奶呢?(幼兒回答後，老師用歌曲樂句加以總結。)
教師小結：爺爺親呦，奶奶親呦，我是你的好寶寶呦，寶寶不撒嬌呦，寶寶不胡鬧呦，我是你的好寶寶呦。
欣賞歌曲第二段：
關鍵提問：小寶寶都為奶奶做了些什麼呢?(幼兒回答後，老師用歌曲樂句加以總結。)
教師小結：咚咚咚咚咚咚，敲敲背呦，兩隻小手忙的歡呦，咚咚咚咚咚咚，捶捶腿呦，兩隻小手忙的歡呦。
(2)再次欣賞，理解歌詞
找找有多少寶寶在關心奶奶呢?(探索歌曲旋律節奏，有一個音拍一個音。)
(二)模唱歌曲
要求：小錄音機準備好，嘴巴圓圓的，小屁股坐椅子的一半。(引導幼兒唱準休止符)
(三)幼兒分角色表演唱
1、兩位幼兒表演
「奶奶」說：我年紀大了，玩了一會兒就覺得有些累了。「孫子」說：奶奶，您走累了，我給您敲敲背，捶捶腿吧。(放音樂)
2、「孫子」聽著歌曲旋律給「奶奶」敲背捶腿。
3、我們要做一個懂事的孩子，給爺奶敲敲背捶捶腿吧。
三、邊唱邊表演。
幼兒一半做「孫子」邊聽旋律按節拍為另一半扮演「爺爺」「奶奶」的幼兒敲背捶腿(教師在旁指導)鼓勵幼兒做不一樣的動作，如：我是你的好寶寶還可以怎麼做呢?
延伸活動：
回家給爺爺奶奶做一些力所能及的事情(如：幫爺爺奶奶洗洗腳，敲敲背捶捶腿)
活動反思：
通過本次活動，幼兒能夠大膽表達出自己對爺爺奶奶的愛，也能感受爺爺奶奶對自己的愛。本次活動環節還是比較清楚，活動氣氛活躍，幼兒對此興趣很濃。提問中幼兒積極主動大膽開口表達自己觀點的，能夠通過動作具體感知如何為爺爺奶奶敲敲背捶捶腿，幼兒之間也有一定的互動。總的來說本次活動的效果還是不錯的。
孩子們的現實生活中處處透露著教育的氣息，在他們的生活周圍，那些現實中的生活情感教育對於孩子們而言就是最直觀、最深刻的體驗。
小百科：爺爺主流用法指祖父、或泛稱祖父級男人。這種用法在全國大多數地方存在。
大班音樂教案《給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿》含反思這篇文章共3335字。
