二、通過實驗，初步感受物體下落時的不同現象。
1、教師出示紙條、羽毛、樹葉等實驗材料。
2、師：這裡有許多東西，我們一起玩一玩，看一看，它們下落時是什麼樣子的，那麼其他東西落下來是，是什麼樣子的呢?
3、教師交代實驗和觀察的方法：自選一樣物品，將它舉過頭頂，手鬆開，眼睛一直盯著物體，觀察它從上往下落的狀態。
4、幼兒自由選擇2~3種不同的物體進行實驗，觀察物體的自由下落現象。(教師注意觀察幼兒選擇的實驗物體和實驗方法，幫助幼兒克服影響實驗干擾因素)
5、師：為什麼有的小朋友的小降落傘是直直地掉下來，有的卻是飄著下來的呢?我們試一試吧!(幼兒和教師一人抓住一個小降落傘)看看，抓在小降落傘的什麼部位它就可以飄下來了。
三、師幼談論、交流，發現物體從高處下落的狀態是不同的。
1、師：剛才我們都去玩了這些東西，請你說說，你選的是什麼東西，[.來源麥芽老師教案網]它是怎樣落下來的?(幼兒示範操作並講述自己的發現，教師引導全體幼兒仔細觀察，鼓勵幼兒用肢體動作表現，並用恰當的語言描述物體落下來的現象，如「我發現羽毛是搖搖擺擺落下來的，木珠是直直地落下來的」等)
2、教師小結：我們發現有的物體是搖搖擺擺落下來的，有的是轉著圈落下來的，還有的是……每個物體落下的樣子都是不一樣的。
四、幼兒再次實驗，並嘗試用線條記錄實驗結果。
1、師：如果將小降落傘飄飄蕩蕩落下來的樣子畫出來應該怎樣畫?請你用手試著比畫。木珠又是怎樣落下來的呢?(引導幼兒用繞圈、左右折線、直線、曲線來表現)
2、請幼兒介紹自己記錄的方法。
師：請你先選一樣東西試一試，然後再去選擇畫有這樣東西的記錄表，吧你看到的現象用線條畫下來!
幼兒再次實驗，鼓勵幼兒選擇第一次實驗中沒有嘗試過的物體進行實驗，教師與幼兒商量記錄的方法，並與幼兒完成實驗記錄。
活動延伸：讓幼兒繼續收集各種，觀察和記錄它們下落的不同狀態，並進一步豐富幼兒的詞彙，提高其用身體動作和線條大膽進行表徵能力。
活動反思
在此次的科學活動中，以幼兒的操作記錄為主，幼兒對於能夠子互操作的活動都躍躍欲試，在操作的過程中，(教案出自：教案網)都十分的積極但是也難免會出現一些問題，有的幼兒佔住一件是實驗用的降落傘來玩，其他幼兒無法進行實驗，有的幼兒操作過程中江石子往上拋，容易傷到其他幼兒，因此在操作活動的時候，教師尤應注意強調操作的要求和注意事項，讓幼兒能夠正確操作，看到真實的實驗現象。
而幼兒在做操作記錄表的時候，發現幼兒的個體差異加大，有的幼兒很快地畫好了實驗記錄表，而有的幼兒則不知道要畫什麼，在記錄表上隨意地塗、畫。因而針對該類幼兒，應在平時積極鼓舞他們參加美術是的活動，鍛鍊他們用勾線筆畫畫的能力，使各個領域的教育相互滲透有機結合，使幼兒獲得全方面的發展。
大班科學教案《物體的自由下落》含反思這篇文章共4501字。
